<p class="ql-block"> 佑佑回家后兴致不高，问他怎么了，他说还有作业，数学语文的订正，不想订正。</p><p class="ql-block">👩🏻：哦哦，那做点啥你能开心点呢，你这嘴巴嘟的，可以画红领巾了~</p><p class="ql-block"> 听我这么一说他直接哈哈大笑，然后撒娇要我帮他洗头。立刻起身帮他洗😁</p><p class="ql-block">👩🏻：哎呀臭佑佑变香香了~喜欢给你洗头哟。</p><p class="ql-block"> 吹完头他蹦蹦跳跳走了，看起来心情好了，很自然就去写作业。过一会拿听写本叫我拍照，说老师点名让他订正完拍照给她。又嘟着嘴，但藏不住笑意，这次是傲娇的嘟嘴🤭</p><p class="ql-block"> 我翻了翻他的听写本，说实话有些字仔细看了很久，都看不出是他写的，把他喊过来。</p><p class="ql-block">👩🏻：你来来，这都是你在学校听写的吗？</p><p class="ql-block">👦🏻：对啊。</p><p class="ql-block">👩🏻：你自己写的？亲手写的？</p><p class="ql-block">👦🏻：对啊哈哈哈。</p><p class="ql-block">👩🏻：是我太久没看你写字了吗，写这么工整好看，进步也太大了吧！</p><p class="ql-block">👦🏻：没有啊，你看旁边这些，就不好看，我会写好看的也会写不好看的，我能控制！</p><p class="ql-block">👩🏻：还挺骄傲？</p><p class="ql-block"> 他又嘻嘻哈哈跑去订正数学…笑归笑，写字的确进步很大，虽然很多“自创字”，但没关系，一步步来，先把笔划写端正。感谢这位语文老师的佛系，虽然该打叉的还是打叉，但从不强调他写的不好这件事，顶多几天没订正再抓一下。看得出佑佑现在对写字没有抵触了，心情平和时也能写的好。是该夸的(◍•ᴗ•◍)</p> <p class="ql-block"> 同一天写的左右对比都很明显哈哈，没关系，一切都在变好💪🏻</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>感悟：虽然错了很多字，但还是可以夸，对于一个曾经抵触写字的孩子来说，能有这样的字已经是进步了。心情不好不想写作业也没关系，给予接纳和爱，有能量了自然就回归了❤️</b></p>