【欢然一笑美篇】人物印记：《焦明：山坳金凤抟风起》（2024年82期）

欢然一笑

人物印记：

焦明：山坳金凤抟风起

文/张善格

2014年，在通山县的教育星空中，一颗璀璨夺目的明星闪耀登场！
他就是湖北省语文特级教师焦明，其光芒自此熠熠生辉，照亮了当地教育的一方天地，成为众人瞩目的焦点，为教育事业注入了新的活力与希望，在教育的浩瀚苍穹里勾勒出一道独特而绚丽的风景线。
他多年在通山一中任教，他教书育人事迹多次见诸报刊与电台并载入了《通山之最》，他创立的中医育人法、激情作文，得到了《人民教育》和省教育厅的推广；他是《中学作文教学研究》杂志封面人物，全国优秀语文教师，新时代中华对联文化传承人。

焦明在焦夏初中毕业与同学合影

棘径放歌，雏凤饮露初蓄力

金凤垴山宛如巨人，双臂雄浑，温柔环抱着大路乡坳上焦庄。村北之山如神来之笔，东南砚台山与笔架山依次而立，默默守护。焦庄在这灵秀山水间，已悄然走过悠悠四百二十载。
清晨鸟啼，日暮披霞，岁月如悠然行者踱步于潺潺溪声与如画山色间，一切沉浸在宁静与祥和中。1958年10月11日，焦明于此呱呱坠地，他的诞生，让父母喜忧参半。喜的是家中添丁，新生命如溪中希望之涟漪；忧的是艰难岁月如何养育。

他的降生似命运之神悄然开启的画卷，虽此时未起波澜，但命运齿轮已然转动，故事篇章由此缓缓展开。

　　焦明在红星小学工作

1967年9月，焦明满怀着憧憬与好奇踏入了红星小学，开启了他那艰难的求学之路。他似一只奋力觅花的小蜜蜂，于有限的书本与课堂上，尽情吮吸着知识的琼浆玉液。四五年级时，他每天早起满庄转着捡粪积肥之后去上学，下午放学后到后山砍一担柴回来并做些力所能及的家务。
焦明身材矮小，在学生中毫不起眼。然而，老师却惊喜地发现他的作业本字迹工整，全是红勾，成绩优异。父亲却打算让他小学毕业后学手艺，这全因家大口阔，温饱成了大问题。无奈的父亲一心想着让焦明学一门手艺，以此谋得生计。

　　焦明在焦夏中学工作

在那个艰苦的年代，于贫困家庭的孩子而言，学一门手艺，便像抓住了一根能在生活苦海中勉强支撑的浮木。随后，父亲领着焦明，怀揣着忐忑与希望，请来了木匠师傅。
木匠师傅用那审视的目光，仔细打量着焦明瘦弱的身躯。片刻后，师傅缓缓摇了摇头，说出了那句改变焦明命运轨迹的话语：“这也太矮小了，连一把斧头都拿不动，读两年书再说吧。”
　　这句话，如一道璀璨的曙光，穿透云层，瞬间让焦明的命运之舟转了一个方向，再次扬起了希望的风帆。

焦明在一中课堂上课

1972年9月，焦明迈进了初中的校门。学费却成了横亘在他求学路上又一只拦路虎。而焦明毫无畏惧与退缩之意，他决定用自己的双手，去解决学费这一难题。幸运的是，严德禄校长为他提供了一个机会，让他暑假粉刷学校墙壁以减免学费。

每逢周末，焦明那瘦小却坚毅的身影，便穿梭在茂密的山林之中。他和母亲一起挥动柴刀，用换来的微薄收入拼凑学费，他就这样艰难而坚定地走在求学路上。

　　　　焦明在《作文万花筒》首发式上讲话

1974年7月，当初中毕业的钟声响起，焦明再度伫立在人生的崭新节点。父亲为其谋划了新的方向——学弹棉絮。焦明悄然遵从父亲的安排，毅然踏入这陌生且充满挑战的领域。一个月的时光，在弹棉花弓的沉沉压力与棉花的纷纷扬扬中缓缓踱步而过。在此期间，焦明逢人便言自己渴望读书，这些话语多次传入父母耳畔。最终，父亲将焦明召回，让他踏上读高中的道路。

此决定，恰似为焦明敞开了一扇更为宽阔的知识大门，使他能够持续在求学的道路上追逐自己的梦想。

　　在北京大学图书馆前与北京大学教授孔庆东等师生留影

1974年9月，焦明步入环城高中的校园。他深知每一次学习的机会皆来之不易。于是，他节假日四处打工，或和母亲上山砍柴，以赚取几个铜板补贴家用。在课堂上，他目不转睛地看着黑板，耳朵敏锐地捕捉着每一个知识点；课后，他总是最后一个离开教室，要么沉醉在书本里，要么与同学热烈地探讨着尚未学懂的问题。

在环城高中的日子中，他不断地充实自我，磨砺自我，让自己在知识的润泽下茁壮成长，为即将来临的人生挑战积攒着力量。

通山电视台采访焦明

杏坛引吭，彩凤栖梧声清越

焦明老师的教育之路，宛如一首激昂的凤鸣曲，声声清脆，回荡在岁月的长河中。
1976年9月，高中毕业的他于本湾教学点踏上了教育征程。那教室置身祠堂，他化身为全科教师，教授着复式班。在艰苦环境中，他如一颗倔强的种子，默默坚守，于教育的沃土里生根发芽。
1978年9月，他调入红星小学任教。小学设初中班后，他勇挑物理和英语教学重担。面对陌生的英语，他毫无退缩之意。周末，他奔波于教育组组织的英语培训，归来后急切地将26个英文字母及常见单词传授给学生。他的努力恰似烛光，照亮了孩子们求知的眼眸。

焦明照片登上《新作文杂志》封面

1984年3月，焦明考入通山师范进修，为教育之路持续充电。同年4月，他参加民转公考试，以全县第一名的优异成绩转为公办教师，结束了八年民办教师的艰辛历程。此乃是他努力的回馈，亦是其教育生涯的关键转折点。

1986年2月，他调入焦夏中学任教。在此，他恰似一颗璀璨的明星，在多学科领域绽放光芒，他教过物理、语文，还兼教政治、历史、地理等学科。而语文，最终成为他的志业。

1989届中考，他所教班级的语文成绩一举夺得全县45所初中之首，焦夏中学亦因此荣获“中考先进单位”锦旗。《咸宁日报》以《默默奉献收获丰》为题报道了他的卓越教学成果。此后，他被教育组任命为该校的教导主任，引领焦夏中学的教学质量节节攀升，名声鹊起。

1995年9月，通山一中的教师招考为焦明开启了新的篇章，他凭借扎实的教学功底成功考入，自此在一中任教语文。在这里，他教过重点班与复读班，任教2007届的普通班有一个学生考了全校第十名，并被武汉大学录取，当年，他荣获了“高考特殊贡献奖”。他以智慧为笔，心血为墨，培育出众多优秀学子。他还在年级党支部任支委参与管理事务。
　　不仅如此，通山一中“九宫文学社”接力棒传到焦明老师手中之后，九宫文学社得到了发展与壮大，办出了特色，办出了名气。文学社荣获了很多奖项，如“全国创新作文核心文学社”“全国优秀社团”等等。他还主编《通山一中报》长达十几年之久。他精心为学生设置“激情作文”专栏，鼓励学生们挥洒才情；为教师设置“激情教育”专栏，激发教育的活力与热情，为师生展示才华搭建起广阔的平台。

　　焦明在北京大学礼堂领奖

这份报纸如同一颗璀璨的明星，吸引了余秋雨、贾平凹等名家的关注并题辞。在众多校报中脱颖而出，荣获了“全国中小学最佳校报特等奖”，焦明老师也因其卓越的贡献荣获“金牌编辑”。

2010年12月23日，《咸宁日报》以《〈通山一中报〉荣获全国中学最佳校报特等奖》为题予以报道。他就像一位不知疲倦的领航者，带领着师生们在知识的海洋中破浪前行，不断探索与追求，书写着教育的辉煌篇章，为教育事业的发展增添了一抹亮丽的色彩。

研海泛舟，凤影凌波书华章

焦明老师注重教研教改，在教育路上不断探索创新。他先是创立了独树一帜的“中医育人法”，这一新颖的教育理念犹如一股春风，吹进了教育园地；这一方法犹如一个良方，为教育注入了新的活力；这一方法得到了《人民教育》的认可与推广，一时引起广泛关注。1998年6月，《人民教育》发表了他的经验文章《班主任应当好中医师》，《通山报》也以《焦明与他的中医育人法》为题予以报道，让更多人了解到他在教育方法上的独特探索与贡献。

　　焦明在培训教师

焦明老师又创立了“情感、思维、语言”三位一体的“激情作文”理念。这一理念得到了湖北省教研室的高度重视并作为省普通高中重大科研课题立项，他带领着课题组教师奋力研究三年并顺利结题，还出版了研究成果集《激情作文课题研究成果报告》；这一理念在全国各大核心期刊上进行推广。也得到了很多名家的首肯与题词：如香港能仁学院教授秀实先生题词是：“激情作文，引领未来”，著名教育家魏书的题词是“乐学”。2010年6月，焦明入选《中学作文教学研究》封面人物。这是对他在作文教学领域所取得成就的高度认可与推介。

焦明与香港能仁大学教授秀实合影

焦明老师这一理念竟然与美国最美教师、《热血教师》电影原型人物罗恩·克拉克的“激情教育”不谋而合。2012年，罗恩·克拉克出版了《罗恩老师的奇迹教育，点燃孩子的学习激情》，焦明老师也出版了《激情作文万花筒》，并且该书荣获了国家级校本教材一等奖。2014年2月2日，《咸宁日报》也予以报道。可见，山区教师只要肯探索，也能创立前瞻性、科学性、国际性的理念。

在教研的道路上，焦明老师笔耕不辍，撰写了200多篇教育教学论文，这些论文内容丰富，观点新颖，具有很强的实践性和指导性；这些论文陆续在《人民教育》《语文教学通讯》《语文报》等核心报刊上发表，为同行们提供了宝贵的借鉴和启示，照亮了教育者前行之路。他不仅自己在学术上成果丰硕，还悉心指导学生写作且成绩斐然。他指导的学生发表或获奖的作文达500多篇，其中陈金凤的作文入选作文教材。

　　焦明在工作室

2004年4月14日，《咸宁日报》以《通山一中学生作文入选教材》为题报道了这湖北省唯一的盛况。他还带领学生贾我焕到北京大学参加全国创新作文总决赛，贾我焕当场写的《奥运之风》荣获国家级二等奖，而他也荣获国家级优秀作文指导教师。

2004年11月，在通山一中电视台向全校师生宣讲“激情作文”，他还应邀到通山县电台宣讲“激情作文”。他的“激情作文”扩展到学校行为，学校大力倡导“激情教育”，徐能林校长在全省教育工作会上作了题为《创建激情教育 打造荆楚名校》的报告，此文并于2015年11月在《学校文化》杂志上刊发推广。他获得的荣誉证书一个编织袋难以装下，这一系列的成就，让焦明的名字在教育界熠熠生辉。

　　焦明在文星学校办公室

2014年，他被评为湖北省语文特级教师，享受国务院津贴。这是教师的至高荣誉，也是对他几十年来辛勤耕耘的最好回报。他的教书育人事迹被 2013 年至 2015 年《通山年鉴》收录；2019年，又以“通山县首位语文特级教师”入选《通山之最》。

焦明老师就像一位辛勤的园丁，用自己的智慧和心血培育着每一位学生。他用独特的教育方法和理念，激发学生的学习热情和创造力，让他们在知识的海洋中茁壮成长。他的努力和付出，不仅为通山一中赢得了荣誉，也为教育事业做出了杰出的贡献。他的确是山坳上飞出来的金凤凰，以其卓越的才华和不懈的追求，在教育的天空中展翅翱翔，留下了一道绚丽的风景线。

祝贺焦明荣获特级教师称号标语

余热生辉，凤姿焕彩韵悠长

荣退的焦明又被选为退休党支部组织委员，还在他挚爱的教育事业上发挥余热。2018年9月，他在武汉私立学校担任顾问，以其丰富的经验和独到的见解，为学校的发展助力。2019年9月，校长要返聘其回通山一中任教，他毅然辞掉了高于返聘两倍工资且轻松的工作，将知识的火种播撒在这片熟悉的土地上。
焦明多次谢绝了外省高于本县两至三倍工资的聘请。2020年9月，欣然到文星学校任教，除了担任两个班的语文教学任务外，他还组建了“新星文学社”。他热情地宣讲“激情作文”，激发学生内心对写作的热爱与潜能。在他的耐心指导下，学生们的佳作不断涌现，纷纷在各类赛事中获奖或在报刊上发表。

　　焦明在九宫山

2022年9月，他又被聘请到东升学校任高中部教导主任，除了担任两个班的语文教学任务外，“向阳文学社”在他手中诞生，“激情作文”理念在这里生根发芽，结出累累硕果，学生们的作文又一次在各类赛事中崭露头角。

2023年9月，焦明任督学，专职培训青年教师。他每天深入课堂听课，认真观察每一位青年教师的教学过程，给予他们最切实的指导。他举办的几次专题讲座，更是成为青年教师成长路上的宝贵财富。《站稳讲台，靓丽青春——指导青年教师如何站上讲台》，为初入教育行业的教师奠定了信心与基础；《上课欲出彩，备课须给力——指导青年教师如何备好一节课》，让他们明白了备课的重要性与技巧；《激情源于专业实力，实力演绎课堂精彩——指导青年教师如何讲好一节课》，激发了教师的教学热情，提升了他们的教学水平；《严而有度，爱而有方，行而有果——指导青年教师如何当好班主任》，则为班主任们提供了科学有效的管理方法。

在他悉心的指导下，青年教师们恰似茁壮成长的树苗，不断吸取养分，逐渐枝繁叶茂。

　　焦明在一中校园

他还是对联文化的痴迷者与传承者，撰写的对联和文章常现身于《对联》与《荆楚楹联》。2006年7月，因学生焦玉洁撰写的对联荣获一等奖，他受邀参加《对联》杂志社在杏花村召开的笔会暨颁奖大会，捧回了优秀对联指导奖。他编写的《对联写作入门钥匙》，让备课组老师能更好地指导学生。他主办的对联比赛活动，因其别具特色，竞赛活动与题目皆登上《对联》杂志。学生在竞赛中屡屡获奖。他还为学生撰写嵌名联，激励着他们积极向上。

　

焦明老师，用对联传递着文化的魅力，用教育点亮学生的未来，他的人生，因对联与教育而熠熠生辉。2024年10月，他被《对联》杂志社授予“新时代中华对联文化传承人”。他还将职业特征日常化，习惯于将零碎的思考汇成《师说心语》。焦明老师如一只抟风而起的凤凰，带着对教育的热爱与执着、文化的传承与弘扬、梦想的追逐与坚持，在岁月长河中绘就绚丽画卷。

《对联杂志》授予焦明“中华对联文化传承人”

焦明老师是智慧的引航者，如闪耀的星辰照亮学生前行的道路；他是无私的奉献者，似燃烧的蜡烛为教育事业倾洒光热；他是文化的传播者，像辛勤的园丁让知识的种子在学生心中茁壮成长。
　　焦明老师的故事，是永不磨灭的传奇，令后来人传颂敬仰；他的精神，是激励人心的冲锋号，让无数教育者勇往直前；他的影响，是润泽心灵的春雨，使教育之花绽放光芒。

焦明与作者合影