浅浅地教 慢慢地赏

青出于“兰”

我想这样教语文

1.你是你的课堂，你是你的人生。你是你的，你的是你，教学和心灵一致，没有一种伪装能瞒过课堂上所有的眼睛，秀过一时，藏不住永远。

2.你是挺拔的，你的课堂就是正直的；你是端庄的，你的课堂就是高雅的；你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远；你朴素又不失文艺，你的课堂就芬芳却不妖娆。爱语文，从爱自己开始。

3.课堂是你阅读状态的生动显示。干瘪空洞的内心，滋养不出有意蕴而高远的语文课堂。

4.你读散文，唇齿间留下文字的芳香；你读诗歌，眼眸里写有飞扬的诗韵；你读小说，世界为你开了一扇窗；你读哲学，人生给你另一种思考。然后，你走进课堂，站成了一棵树，散文的叶，诗歌的花，小说的根须，哲学的土壤。风一吹，所有树下的聆听都化成了文化的河流，睁开眼睛，寻找着最美的大海。

5.别抱怨学生，课堂上所有的问题都源于你。

6.成功的课堂背后，一定跃动着一颗优秀的心。它哭泣，它伤痛，它犹豫，它煎熬，最终，它在反思中撕碎自己，塑成崭新的你。

7.低调谦逊的人，课堂淳朴又纯净；骄傲狂妄的人，教学张扬却无张力。高叫的乌鸦，总以为歌唱只比嗓门大。温存的小溪，灵动地流向大海，两岸的花草，都为它学会了歌唱。

8.教学，总是一种滋润。你，是否是那阵绵绵的细雨？

9.哪条路，哪道水，不关联语文？哪阵风，哪片云，没有呼应教学？我们走过的城市、山川，都化成了我们的生命。我们的生长，我们的忧愁，化成课堂上学生的生命。

10.心，丰盈而充实，课堂，就有纯粹而高贵的灵魂。母亲的目光布满整个天空，我们的目光布满整个课堂。

11.心静了下来，专注在阅读与思考中，潜藏在文字里的思想，总会不断地跳跃出来。你的课堂，也会如此素朴，远离空洞的喧嚣，远离浮躁的热闹，走向扎实和安静。孩子们的眼睛，清澈又智慧，透着阅读的幸福的光芒……

12.浅浅的，浅浅的，语文的脸。扁扁的，扁扁的，岁月的书签。不知不觉中，月亮的脸在偷偷地改变，语文的心在渐渐地丰盈。喜欢这样悄悄的自然的改变。语文，因为阅读，一切的发生只等时间。

13.孩子说，文字里有一只麻雀，我就先让他们读出美丽真实的飞翔，未来，他们会看到雄鹰的翅膀。

14.你很深刻，不代表语文课堂必须如你深刻。你很锋芒，不代表语文课堂必须咄咄逼人。河流，可以绕过所有的高山，可它的流淌依旧温和。因为，它要滋养的是两岸的草木，是水里的鱼虾。得大道者，必有大德、大学问、大智慧、大涵养。

15.没有足够的时间来沉淀、凝固、思考，没有足够的耐心来安静、孤独、坚守，你哪来机会去成功呢？

16.别让岁月筛掉品质，别让世俗磨去情趣，做好自己，不辜负转瞬即逝的生命。

17.最美丽的往往最低调，比如饱满的谷穗、不语的果实。而那炫耀在枝头的红花，却总被岁月最先叼走。沉默的大地，孕育了所有的生命，黑色，是它唯一的语言。时光，却把绿肥红瘦、姹紫嫣红赠与它谦逊的胸怀。

18.我们可以默默无闻，但绝不平庸世俗；我们可以不显山露水，但心中一定要有教育的山水。

19.读着读着，你丰满了。写着写着，你深邃了。坚持读读写写，你就进步了，而且不知不觉。

20.曹文轩说：“一本好书，就是一轮太阳。”最该有书卷气的教师群体，就该是灿灿千阳。连我们都无暇读书，漠视阅读，这个世界还会有心灵的出口吗？我们，要做最具精、气、神的人！