<p class="ql-block"> 在新课程标准的指导下，我们齐聚一堂，共同探讨我校数学教育的新篇章，旨在构建一个既满足个性化需求又具有办学特色的数学校本课程体系。</p><p class="ql-block"> 我们将梳理国家课程、拓展课程和延时托管课程之间的关系，确保它们之间的有效衔接和内容整合，同时建立评估和反馈机制，以优化教学资源配置。</p><p class="ql-block"> 同时，我们也关注数学教学从传统向综合能力培养的转变，特别是如何在综合与实践教学中实现课程的深度融合。我们将探索教学模式和路径，以培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 课程纲要组阶段性汇报</b></p> <p class="ql-block"> 首先，由胡鑫老师代表课程纲要组为我们带来基于课标的小学数学课程纲要的研究与编制——以“成外美年数学校本课程纲要”为例的阶段性汇报。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本课题旨在构建科学校本课程体系，推动学生数学素养发展。已完成四阶多元智能课程结构构建，明确各阶段目标、内容与教学方法，形成课程体系框架。在“图形与几何”教学中实践“四析四定”单元整体教学设计法，开发校本课程纲要与教学资源，提升学生学习兴趣与能力，促进教师专业成长。同时，学校正视研究中理论与实践结合、学生个体差异研究等方面存在的问题，并提出改进措施。未来，代言组将继续优化课程体系与教学方法，为学生提供更优质数学教育</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">综合实践组教学设计案例研究汇报</b></p> <p class="ql-block"> 接着，由刘奕老师代表综合实践组分享小学数学“综合与实践”主题式教学设计案例研究——以二年级《欢乐购物街》为例。</p> <p class="ql-block"> 本研究旨在新课标背景下探索如何科学有效的开展小学数学“综合与实践”主题式教学设计，为一线小学数学教师开展“综合与实践”主题式教学设计与实施提供参考与借鉴。通过深入研读新课标、研究新教材、深化“主题式”教学的理论研究，分析“综合与实践”主题式教学设计的核心内涵和特征，构建一个全面的分析框架，用于指导“综合与实践”主题式教学设计。再选取“欢乐购物街”教学案例，进行深入分析，提炼出有效的教学策略和方法。通过这些研究内容的实施，未来，代言组将继续研究新教材的综合与实践的课程内容，形成具体校本特色的教学案例，优化教学设计分析框架，为综合与实践主题式教学提供范式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">专家指导</b></p> <p class="ql-block"> 闵心畅教授，谭斌教授，杨佳林老师，钟灵滋校长在听取了各课题负责人的汇报后，对各课题负责人在研究期间的付出以及获得的阶段性成果予以了充分肯定。对于课题中存在的不足也提出了改进的建议，并鼓励各位教师要以实践为核心驱动力，潜心探索，将每一项工作都做精做透，确保课题研究的扎实推进与圆满成功。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 以研促教，履践致远</b></p> <p class="ql-block"> 以研促教，履践致远。此次课题阶段性评审不仅为我们的教育实践带来新的启示，让我们共同推动数学教育的全面发展。也明晰了课题研究中的不足和困难，为下一阶段的课题研究打下了坚实基础。本校教师将以此为契机，积极参与到课题研究中，让课题探索之路芬芳致远！</p>