遣兴

鹿门诗书画院

遣兴

一阳

独踱花蹊影弗孤，俗尘纷扰渐皆无。

既寻书道三株树，岂废丹青五岳图。

不羡仙家传秘笈，唯期学海识明珠。

吟哦偶向春风语，山壑和鸣数只乌。

逸兴遄飞，情寄幽怀

一一对《遣兴》的赏析

任恭志

这首《遣兴》诗，展现出一种超凡脱俗、自得其乐的精神境界和高雅情致，蕴含着诗人对生活与追求的独特感悟。

开篇“独踱花蹊影弗孤，俗尘纷扰渐皆无”，描绘出诗人独自漫步于花丛小径的画面，虽形单影只，但内心并不觉孤独，反而在这静谧的自然之境中，尘世的纷扰逐渐消散。诗人以细腻的笔触，营造出一种清幽宁静的氛围，奠定了全诗淡泊闲适的基调，从现实的喧嚣转入内心的宁静之境，体现出其心境的澄澈与超脱。

“既寻书道三株树，岂废丹青五岳图”，诗人运用典故“三株树”象征着对书法艺术的追求与探索，表明自己一心沉醉于书道之中；“岂废丹青五岳图”则进一步拓展，强调在追求书法的同时也不会荒废对绘画艺术的热爱，以“五岳图”这一宏大的意象代表绘画上的高远志向，展现出诗人丰富的精神追求和高雅的艺术情趣，于诗中尽显文人的才情与风骨。

“不羡仙家传秘笈，唯期学海识明珠”，情感从对艺术的追求升华到对知识的渴慕。诗人明确表达不羡慕仙家所谓的神秘秘笈，只求在浩瀚的学海中寻觅到如明珠般珍贵的知识，此句摒弃了虚幻的求仙问道，转而专注于实实在在的学问积累，凸显出诗人脚踏实地、积极进取的人生态度，充满了对知识真理的向往与执着。

尾联“吟哦偶向春风语，山壑和鸣数只乌”，诗人在春风中吟哦诗句，与自然对话，此时山壑间几只鸟儿和鸣相应，人与自然融为一体。这一结尾情景交融，以动衬静，将诗人内心的宁静愉悦、悠然自得通过自然之景生动地折射出来，余韵悠长，给读者留下广阔的想象空间，仿佛能听到诗人的低吟、春风的轻拂以及鸟儿的欢鸣，共同谱写出一曲和谐美妙的自然乐章，也让诗人的高雅情致在这山水之间得到了最完美的呈现。

整首诗语言凝练，意境深远，通过自然之景、艺术追求、知识向往等多个层面，层层递进地勾勒出诗人的内心世界，其写作手法精妙，如典故的运用增添文化底蕴，情景交融强化情感表达，对仗工整使诗句韵律优美、形式规整，在有限的文字中展现出无尽的诗意与哲思，彰显出诗人高洁的品格和闲适的生活态度。

艺术风格

• 闲适高雅：诗中展现出一种闲适的生活情趣和高雅的精神追求。诗人独步花蹊，沉醉于书道、丹青，对学海知识充满向往，远离尘俗纷扰，透露出高雅的气质。如“独踱花蹊影弗孤，俗尘纷扰渐皆无”体现出闲适意境，“既寻书道三株树，岂废丹青五岳图”则凸显高雅追求。

• 超脱宁静：诗人的心境超脱于世俗之外，有一种宁静致远的感觉。不羡慕仙家秘笈，只专注于内心的精神世界，在吟哦诗句时与自然和谐共处，表现出内心的平静和对宁静生活的享受。

写作手法

• 借景抒情：开头通过描绘“独踱花蹊”的景象，将自己远离尘俗的心境寄托其中。结尾处“吟哦偶向春风语，山壑和鸣数只乌”，借春风、山壑、鸟的和鸣来表达自己悠然自得的心情，使情感在自然景色中得到升华。

• 用典：诗中“三株树”“五岳图”的典故运用，丰富了诗歌的文化内涵，使诗歌在表达对书道和丹青的追求时更具深度和历史厚重感，也体现出诗人深厚的文化素养。

• 对比：“不羡仙家传秘笈，唯期学海识明珠”使用了对比手法，将虚幻的仙家秘笈与实在的学海知识进行对比，突出诗人脚踏实地追求知识的态度。

• 对仗工整：如“既寻书道三株树，岂废丹青五岳图”和“不羡仙家传秘笈，唯期学海识明珠”等联，在结构、词性等方面对仗整齐，增强了诗歌的韵律美感和形式美感。