转变与收获——岚县实验中学教师外出培训心得体会交流会

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　　在贯彻落实县教育体育局“结对帮扶，跟岗学习”活动要求，强化优质教育资源的辐射和带动，助力学校教育质量和管理水平的全面提升下。我校先后派出各科骨干教师进行交流学习，大家学习热情高涨，满载而归，在12月18日——12月20日进行了分组分科心得体会交流，交流学习是一场思维碰撞和理念更新的过程，教师不仅具备扎实的专业知识，还须善于激发学生的学习兴趣和积极性，灵活运用“智慧课堂”教学流程，将课堂彻底还给学生，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

数学组：

通过学习讲课老师精心准备的主题为核心素养的教学转化，创建智慧课堂升级版的讲座。学习学案导学模式并不是教师一直不讲，学生一直自学。它可以概括为“怎么学”、“怎么教”、“怎么讲”、“怎么学”就是将具体知识条款变成具体问题，让学生带着问题去思考;“怎么教”是孩子们自学之后小组交流(分享所学、解疑答惑)，知识点检测，教师把控方式，针对性解决大家普遍存在的疑惑。“怎么讲”就是让学生先讲做题的过程和答案，教师则适时讲具体知识点。教师应该在“练中讲”、“先练后讲”，要选择有意思的题，一道题打通一类题。第二，要把教研重心放到备课上，一节课至少要花费两个小时以上来准备。时刻谨记“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。

政史组：

聆听张四宝老师智慧课堂理论指导，真正领悟到了智慧课堂的智能效应。张老师从教师教育的初心到做幸福的教师，从教师的言传身教到学生的全面发展，从小组合作到成果展示，各个环节深入浅出地讲解了如何减负提质，如何实现高效课堂，老师们认真聆听，专心笔记。真是一场知识与智慧的听觉盛宴。除了理论指导，实地观摩，学校还邀请市专家团队和专业教研员来学校进行教研指导活动，指出了需要改进的细节，教师收获满满。

英语组：

通过听课明白了三案一体教学模式在实际课堂教学中是如何应用。也明白了确实需要更新教育理念，首先英语老师情境创和精彩视频导入，很大程度激发了学生的学习兴趣。同时在设计好问题让学生回答时，要求学生说出在哪儿找到的，为什么要找出这一句话，无形之中培养了学生解决问题的能力。而且这也正好解决了在核心素养背景下，从哪里来一一到哪里去一一怎样到达一一到了吗的问题。同时整节课老师采用了多种活动模式，结对活动，小组活动，个人展示等，使课堂非常新颖生动。而且老师对展示的学生都做不同表达法式的激励性评价。

　　大家集思广益，碰撞出了智慧的火花，共同制定了下一步的复习模式和教学计划。针对学习培训和听评课教研交流研讨，我们要继续深入研读课标，从课标出发，研究教材，剖析中考，把握方向，以立德树人为根本，紧紧围绕五大核心素养，探究高效课堂的路径和方法，真正实现减负提质。促进学生全面发展。

每次的教研活动都给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。