<p class="ql-block"> 通过团、包的方法制作半文休或立体造型，并用漆 加、包惠、添西、组合等方法对纸因进行加工和创造，制作富有美趣的艺术作品在学习过程中，我引导学生感受各种纸材的质感，鼓沙学生大胆展开联想，用纸团制作出各种有趣味的造蛋。通过实践活动培养学生的动手能力，激发学生对美术活动的兴趣和对生活的热爱。</p> <p class="ql-block">李老师讲授《团包纸工》。在课前进行了精心的准备，较顺利的完成了授课内容。课后结合自己的教学设计和实际操作效果进行了一次整理，以提高自己的教学水平。 《团包手工》一课除了学会“团”和“包”的制作方法外，另一方面还要让学生进行与众不同的创造，激发他们对形体创造的兴趣，进行动手创新。 </p> <p class="ql-block"> 从生活中来，到生活中去。本次教学活动将主要采用探究性学习的方式， 在教学过程中突出体现出教师主导学生主体的教学过程并参与到学生在教学活动前的准备过程当中。以激发学生学习欲望为目地导入，通过“看一看”“动一动”“做一做”等多种形式的活动调动学生的视觉、触觉等多种感官去感受各种纸质材料的不同特点。 </p> <p class="ql-block">李卫娥老师在《生肖大家庭》教学中，将美术作品与真实动物对比，引导学生通过观察生肖动物的头部、身体、五官、耳朵、尾巴形状等特征，结合艺术家造型的规律，创造了属于自己的十二生肖图，掌握了动物的基本画法。本节课上学生了解了十二生肖的故事，知道了每个生肖的性格特征，将“发扬中国传统文化，爱上中国传统艺术”的理念厚植每个学生心中。</p> <p class="ql-block">互相学习 共同进步 让我们在美术世界里快乐徜徉！</p> <p class="ql-block">新的一年 再接再厉 更上一层楼</p>