<p class="ql-block"> 2024年11月20日上午，小课题《运用红树林自然资源开展幼儿创编童诗的实践研究》开展的研究课《红树林的花》，由课题组指导老师蒲日芳执教。</p> 集体研讨备课 <p class="ql-block"> 课题组主持人赵云老师带领着课题组成员及园所班级空班教师做集体备课，其目的在于一是提高教师教学水平，帮助教师提高活动教学方式；二是探索新的教学方法，参与集体备课的教师都可以彼此交流，探索本节活动更有效的教学方法；三是提高教学质量，帮助教师及时发现教学中存在的问题，并及时解决问题。</p> 研究课 <p class="ql-block">执教教师先从问题导入，激发幼儿兴趣。</p><p class="ql-block">提问：</p><p class="ql-block">1.你去过红树林吗？</p><p class="ql-block">2.红树林里有什么？</p><p class="ql-block">3.红树林是个什么地方？</p> <p class="ql-block">回忆上节活动（课时一）学的童诗。</p><p class="ql-block">执教教师从完整的童诗欣赏到分段童诗欣赏。</p> <p class="ql-block">教师出示课件，并用童诗句式引导幼儿说出好听的诗。</p><p class="ql-block">教师：XX的海檬花是XX</p><p class="ql-block">幼儿：洁白的海檬花是雪花，轻轻飘落真漂亮。</p><p class="ql-block">教师在活动中不断引导幼儿用美的语言去做童诗，利用红树林里不同的花，让幼儿从欣赏到做诗，感受红树林花朵的美，并尝试用生动的语言去描述，本节活动幼儿体验到了创编童诗的乐趣及感受到童诗语言的美。</p> 课后评价及反思 <p class="ql-block"> 通过聆听本节活动，课题组成员及园所部分教师对本节活动的教学方法及策略的优化有了更深入的认识，也为今后的教学提供了有益的借鉴，教师对如何激发幼儿对童诗的兴趣，引导幼儿用美的语言做童诗有了很好的学习体验，提高了自身的教学能力及课堂教学效果。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：张可娟</p><p class="ql-block">审核：课题组</p>