茅庐与少年

子稣

　　杜甫的茅庐为秋风所破，催生出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的绝世感叹。诸葛孔明身处茅庐而知天下事，并成就了刘备三顾茅庐、礼贤下士的美誉。而我的茅庐，虽然微不足道，但却长在我的心底，伴我一生，无可替代。

　　我的茅庐位于关中平原石川河左岸一个叫兴王的村子，原来是生产队养牛养马的饲养室，后来改成能容纳四个年级的教学点。教学点只有两个教室，一个四分之一足球场大小的操场，大门内两侧是两位老师的宿舍兼办公室，大门外上书四个大字——兴王小学，大门前是村道，学校四周被民房围合，绿树掩咉，鸡犬之声相闻。教室土木结构，土墙木梁草顶，窗户上没有玻璃，最早糊着一层纸，后来换成塑料薄膜，用来采光和遮风挡雨。兴王小学距离我们居住的家属院有一里多路。

　　1973年正月十五刚过，妈妈给了我两块五毛钱，让我去兴王小学报名上学。我和院子里的同龄伙伴林平、清清一起跑到学校，郭老师让我们在一个本子上写下自己的名字，再从1数到10，然后说：“你们被录取了，明天早上来上学。”

第二天早上，我们就搬着自家的凳子去学校。在开学典礼上，校长郭老师宣布：王书信留级一年级。从此，王书信就成了我们的娃娃头。我被选为班长，帮老师叫队、收发作业、安排打扫卫生值班，或做一些班级里的杂务。

我们的课桌最早是用胡基垒起来的土台子，趴在上面上课、做作业，浑身都是土。后来桌面换成了青石板的，夏天趴在上面很凉爽，冬天则冰得要命。到了四年级，课桌换成了木头做的，我们也该从这里毕业了。

　　兴王小学只有两位老师，郭老师带一、三年级坐一个教室，皮老师带二、四年级坐另一个教室。两位老师都是全科老师，语文、算术、音乐、体育、画画、劳动，样样精通。我们班十四个学生，男生女生各一半，排成两排，坐在教室一边，三年级也有十几个学生，排成两排，坐在教室另一边。上课的时候，郭老师给三年级布置好预习的内容，然后给一年级上课，上到一半，给一年级布置好作业，再给三年级上课。除了语文、算术外，其它课程则一起上。

下午上完课，郭老师给我们每个人在操场上划一块地，让每个学生用粉笔或从一号电池挖出来的碳棒写汉字或拼音，谁先写完，谁先放学回家。

　　有一次，郭老师让我和王书信去镇上为同学们买拼音本，走在路上，我突然发现干涸的渠道里有一个叠得整整齐齐的塑料包，书信下到渠里捡上来，打开一看，是一叠钱。书信说，别告诉老师，咱俩把钱分了吧。书信给我分了两块四，我把钱揣在里层衣服的口袋里，惶惶不可终日，每天偷偷拿出来看几次，没处花，也不敢花。有一次放学，我把钱掏出来给四哥看，四哥惊讶地问：你哪儿来的这么多钱？我就如实交代了。四哥回家告诉了妈妈，妈妈到学校找到了郭老师，郭老师找到了失主。

原来，邻村铜王村的一个饲养员，拉着牛去镇上给牛看病，在渠边休息，掏烟荷包的时候把钱掏丢了，总共十八块八。这个王书信真不地道！后来，铜王村给学校送来了表扬信，贴在学校门口的墙上，夸我俩拾金不昧。

　　学校里还有一块试验田，在村子和兴王抽水站之间，东边则是东方红灌区的西干渠。老师带着我们在试验田里种棉花，从育苗、栽种到田间管理、摘棉花，我们都一一经历。我们种的蓖麻，长得比我们还高很多，摘蓖麻的时候要上到蓖麻杆上面摘。有时候，老师还带着我们去生产队里的大田里搞“小夏收”、“小秋收”，把拾的麦子、玉米、棉花交给生产队。

　　你别小看这个不起眼的茅草小学，老师教的好，学生基本功很扎实，从这儿走出的学生，后来有不少考上了中专、大学。

在我的美篇《春天，有个记忆叫兴王》，我曾写到：

风吹麦浪

阡陌通学堂

带露毛眼花

依旧吐芳

简香饭菜

热了复又凉

娘亲唤儿放学归

声在耳旁

邻桌伙伴

如今可无恙

清欢好时光

残忆珍藏

昔日恩师

驾鹤已西翔

茅庐歌声读书声

成了绝唱

这里面句句声声，都包含了我无尽的怀念和思念。

兴王村的干部有远见，克服一切困难办起来这样一个小学校，让村里的孩子全部都有学上。我们这些吃“商品粮”的孩子借读于此，德智体美劳全面发展，并以此为起点，走上了更大的社会舞台，真是一辈子感恩不尽！

图片：摘自网络，谢谢网友！