诗海观澜,第二十二期,边地诗阵特邀评诗

高天宏(作家、诗人)

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">长相思·题某长者(新韵)</b></p><p class="ql-block">葛宝增</p><p class="ql-block">干苦活,干累活,青壮当年奋力搏,曾遭误会多。</p><p class="ql-block">市劳模,省劳模,老迈今朝得解脱,短长何必说。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">高天宏简评:为某长者题,词意深长,笔触老辣。长者昔日之勤劳、奋斗,皆历历在目。虽曾遭误会,然终得解脱,并屡获殊荣。此词明写赞某人,亦自赞也。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">元宵</b></p><p class="ql-block">卜祥杰</p><p class="ql-block">火树银花映月轮,一城灯彩岁华新。</p><p class="ql-block">乡愁该是汤圆馅,未饮琼浆已醉人。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">高天宏简评:诗中所写之景,灿烂夺目,将月轮与火树银花相互映衬,尽显元宵之夜的热闹与繁华。诗人将乡愁比作汤圆馅,巧妙而贴切,未饮琼浆已醉人之感,令人回味无穷。此诗以精练之笔,描绘出元宵之夜的热闹与乡愁之感,令人叹为观止。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">青岛中学喂鸽子</b></p><p class="ql-block">聂仁岩</p><p class="ql-block">东门驻足手轻挥,香米招来白鸽围。</p><p class="ql-block">乐喂还思多与少,担心饱腹厌高飞。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">高天宏简评:此诗写喂鸽子之乐,同时寄寓诗人对和平、美好生活的向往。首句写驻足观看,动词“挥”,表现诗人喂鸽子时的喜悦心情。“香米”招来“白鸽围”,用“香米”喂鸽子,鸽子围成圈,色彩对比鲜明,形象生动。第三句用问句“多与少”引起下文。诗人关心鸽子吃饱没有,喂的米是多是少,“与”表疑问,故“多与少”写心理活动。第四句点明“担心”的原因是怕鸽子吃饱了就不想飞了,含有诗人对鸽子的留恋之情。全诗语言平实,不事雕琢,但字里行间流露出诗人对和平生活的热爱。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">临江仙 •青岛闲游遇雪</b></p><p class="ql-block">聂仁岩</p><p class="ql-block">日暮琼花风舞,闲游鲍岛朦胧。中山路白饰灯红。含光凝素瓦,繁朵点青松。</p><p class="ql-block">飞逐银鸥群宿,回澜桥上人空。纷扬散落海能容。成烟随浪涌,化水阔心胸。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">高天宏简评:此词妙境,意在言外,若佳人独立,深邃幽雅。琼花风舞,鲍岛朦胧,中山路白,灯红素瓦,松青繁朵,浑然一体。飞逐群宿,人空桥上,海能容之阔心,烟随浪涌之壮美,皆在言外。词人以景述情,寓情于景,人我本无间,冰雪自多情。词境之高远,词情之深邃,尽在不言之中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">纪念裴洪印老师逝世一周年(新韵)</b></p><p class="ql-block">李殿国(辽宁)</p><p class="ql-block">讲台三尺写人生,勤奋耕耘育俊英。</p><p class="ql-block">双手板书桑梓韵,孤灯夜探宋唐风。</p><p class="ql-block">一篇简说凝心血,九卷金枫聚友情。</p><p class="ql-block">德艺双馨人赞颂,满园桃李映天红。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">高天宏简评:此诗哀而不伤,尊师而不媚俗,甚佳。首联,简述裴老师生前之职业与勤奋,简洁有力,感情深沉。颔联,写老师之教学风格与学术精神,桑梓韵、宋唐风,巧妙地融合了传统与现代,可见其学养深厚。颈联,概述其学术成就与人情厚谊,既显其辛勤努力,又见其真挚友情。尾联,以桃李满园比喻裴老师之教育成果,满园桃李映天红,生动形象,饱含赞美与怀念之情。全诗语言平实,意境深远,感情真挚,堪称佳作。</b></p>