我的老年大学（十八）

百芳雅梦

编者按

老年大学，是我梦寐以求的课堂，心灵有了归宿，灵魂得以安详。

老年大学，是文化的天空，知识的海洋，我在这里陶醉，在这里放飞梦想。

老年大学，政治引领着方向，让我坚定了信念，坚定了理想，确定了奋斗的目标，人生永不迷航。

即日起，我们将陆续发送老年大学学员的作品，敬请大家关注。

收 获

韩晓范

初冬乍寒，深夜伏案，打开电脑，在键盘上敲击出“收获”二字作为本文的标题时，我眼前首先浮现出了一本16开本的文学期刊《收获》。由巴金和靳以创刊，上海市作协主办的大型文学双月刊《收获》，是许多茅盾文学奖获奖作品的首刊地，有种说法叫做“无《收获》不文学”。《收获》与《当代》《十月》《人民文学》等重量级文学期刊一起，支撑起当代中国文学的大半天空。今天我想写的“收获”，虽然远达不到文学的高度，但也与写作有关，这就是我在老年大学写作班学习三个月以来的体会。

九月四日周三上午八点半，我首次走进写作班课堂，班前思政课之后，儒雅的孙其章老师开始上课，他讲自己写作的十六字方针是：.手写我心，抒发情感，记录生活，愉悦心情。然后围绕这十六个字进行讲解，并以历代文人对梅花的不同的描写，让梅花展现出了不同的意境为例，告诉大家写作与每个人的认知、年龄、心境、生活背景等因素都有密切关系。首次听孙老师授课，顿觉眼前一亮、耳目一新。年轻时也读过《写作通论》之类书籍，但似乎并未留下多深的印象，在此后职业生涯中的写作中受益并不大。在职时的写作主要是在公文领域，写调查报告、工作总结、项目评估报告等，多讲求程式化规范化，自我发挥的创作性空间也较低。步入退休生涯之后，自我规划想写点东西，但下笔时始觉写作技巧还是缺乏，文学积累也显不足，写作起来并不顺畅，而孙其章老师的授课，给人以茅塞顿开之感。

之后在每堂写作课上，孙老师都将有关的写作知识归纳为言简意赅的几个字，并围绕这几个字来进行深入浅出的讲解。比如在十月九日的写作课上，孙老师讲写作技巧“四字”：即联（联想）、烘（烘托）、代（故事代入和情绪代入）、玩（快乐地写作）

在十月十六日的写作课上，孙老师讲写作的作用是：铸造灵魂，强化内心，抗击逆境。并把写作技巧概括为“四字”要领，即建（建好框架）、议（边叙边议）、借（借用典故和名言名句）、采（采访采风）。

在十月二十三日的写作课上，孙老师讲写作的“四字”口诀：进、出、内、外。所谓“进”，即对知识的吸纳，包括读书和对手机上有益信息的汲取，以及对生活中的感悟的归纳。而阅读从低往高又分为四个层次，包括寻求刺激、休闲消遣、课外辅导、追求思想和审美的目的等；所谓“出”即输出、释放，把搜集的素材写出来，抒发出来，既能愉悦自我，也能告知读者，留给后人。有人读书并不少，但写不出来，究其原因，无非是读书方法不对，不懂得写作技巧，不善于归纳，没有写作的动力，没有认识到文字的能量和作用；所谓“内”，即内心情感的抒发；所谓“外”，即对外部事物的叙述。

在十月三十日的写作课上，孙老师讲写作的五大障碍，即一是不愿写，认识不到写作对于老年人提高自身价值和话语权的作用，比如莫言，如果不是写作，那么他就是一位普通人，正是写作才使他的个人价值得以充分实现；二是追求完美，应该先写出来做说，谁也不会一下笔就成名篇名句；三是玻璃心，写作首先是为自己写的，不能过分在意他人的反映；四是拖延症，应该养成有事立办的习惯；五是过分迷信灵感。在写作主题的选择上，立意要高；主题要大，大主题大背景；写熟悉的事情和事务。

在十一月六日的写作课上，孙老师讲写作首先是一种修行，并讲了写作的“虚”与“实”，所谓“虚”即虚实结合，文章才有纵深，不至于枯燥无味；所谓“实”，就是文章必须要有内容。

在十一月十三日的写作课上，孙老师讲写作中的“说事”与“啦理”四字。所谓“说事”，即写作时离不开人和事，讲故事包括了写作中得所有技巧，时间、地点、人物、事件、结果等，由点及面，千里之坝溃于蚁穴。所谓“啦理”，即“文不见理有气无力”，不要轻易否认自己作品的价值，每篇作品都是对自己生命的记录。

在十一月二十日的写作课上，孙老师讲文章的两大作用“通知”，即把作者认可的东西告知大家；“影响”即通过文章的表述影响他人。然后谈如何改变思维中的“三思”，即转变思维、辩证思维、问题思维；“一情”，即带着感情去写作，文章的能量时代感情色彩的。

十一月二十七日的写作课上，孙老师讲写作中的“细、水、常、流”四字，“细”即细节描写，细节决定成败；“水”即上善若水，追求道德的完美；“长”即经常联系写作，提高认知能力，熟能生巧；“流”即自然流露，书写内心。

就这样，在每周一次的写作课上，孙其章老师都将自己多年来在写作方面的经验和感悟概括浓缩为通俗易记的几字口诀，并广证博引解释透彻，使学员了然于心，非常便于学员的理解和记忆，这背后，其实是蕴含着孙其章老师多年来在文学阅读与写作上积累的深厚造诣和真知灼见。写作与其他具备自身概念、定律和规范的学科不同，更多地需要写作者的灵感、积累和临场发挥，但写作亦有其底层逻辑和既定章法可循，只是初学者限于自身知识积累较少和认知能力不强难以掌握。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，通过孙老师的耐心指导和“点拨”下，短短三个月，老年大学写作班各位学员的写作能力和技巧均有了显著提高，而本人更是觉得下笔时顺畅多了，过去从未写过的体裁也敢于下笔了，三个月来写作各类体裁的文字材料约38000字，这也是参加老年大学写作班以来的初步收获，如能用心体验和实践孙老师归纳的写作诀窍，我想日后将会有更多收获。同时也建议孙老师把归纳的写作讲义整理成册，便会成为一本很受欢迎的写作入门教材，会使更多有志于写作的人受益。 2024年12月3日

课堂作业

写作中怎样用好虚实结合

姜化芹

： 老年大学写作课，孙老师的授课讲到用虚实结合的方法写好文章。并且深入浅出的讲了所谓虚实结合，就是现实与想象结合。

现实就是我们眼前看到的景、物、人、事；想象就是心中所想，梦中所见，就是心理活动产生的意念、理想和志向。

比如在阳光明媚，和风送暖的春天，我们到郊外，看到了果园里的苹果树。苹果树有灰棕色的树干和树枝，有浮着薄薄的一层白粉一样的绿色小叶，小叶子簇拥着白里带红的花朵。，金色的小蜜蜂忙忙碌碌的采集花粉，美丽的花蝴蝶翩翩起舞，这就是我们看到的一棵完整的苹果树或是一座苹果园。

然后我们展开了想象，根据苹果树春天的样子，想到夏天骄阳照抚，或是雨露滋润。苹果树茁壮成长。浓密的绿叶组成硕大的树冠，树冠上密密匝匝的枝叶间是一颗颗圆溜溜的青果；烈日炎炎，苹果叶子被晒得就像冒油一样明晃晃的；雨过天晴，颗颗青果上滚动着晶莹的露珠，在阳光下闪着七彩的光泽。及至到了秋天，果实成熟，各样品种的苹果都尽力展示出自己最美的姿色。小国光、大国光的青皮上好像涂上了淡淡的胭脂，看上去又羞涩又漂亮。还有红彤彤的红富士、绿莹莹的青香蕉、黄澄澄的黄元帅……随着秋风阵阵吹来，树叶逐渐由绿变黄，有的像花蝴蝶一样飘落，更显出累累果实挂满枝头，把果园装扮的就像美丽的花园。苹果的香甜味道随风飘散，沁入人们的心扉，想象着它的美味可口，健身养性的功能无与伦比，人们的口水都流出来了。

假如你有知识储备，想象力丰富，还可以根据主题思想的要求扩展苹果的故事。选用创世纪中的夏娃与苹果，希腊神话特洛伊战争中的苹果，牛顿与苹果的故事等等。苹果在我国从栽培到成为普通水果的发展都值得描写。

因此，由于用虚实相结合的方法写作，老师布置的作业要求写一篇二三百字的课堂笔记，学生们就写成了一千字甚至更多字符的文章。

确实，就像我们的老师讲课一样，简单的虚、实两个字，由于展开丰富的想象，而且引经据典，穿插着脍炙人口的一个个小故事，就把干巴巴的理论课讲丰润了。直到下课，老师讲课还言犹未尽，学生听课仍然听得津津有味。我发现在整个上课期间，我们这些最爱白天打盹的老头、老太太竟然没有一个睡眼惺忪，迷迷瞪瞪睁不开眼睛的。这就是因为老师运用了实与虚的手法，让理论结合实际，把理论课讲得有声有色有味道，提振了学生的精神，调动了学生的学习积极性，大家百听不厌，在愉快的学习中增长知识。

我们写作班孙老师的授课，其实就是一篇篇写作的范文。我们用老师的备课方法写作，一定会写出好文章。

这是我的一点粗浅体会，今后要照着写作业，争取写作水平有所提高。

　　收获满满的写作课

——写作课课堂笔记

刘惠婷

十月三十日，是我们的写作课。课前，热情洋溢的李班长诵读了她的即兴文章《又是一个星期三》，将大家带入了愉悦的课堂。

随后是董宽老师的课前十分钟党课。他讲了大家耳熟能详的革命电影故事《闪闪的红星》和抗日英雄辛锐的故事，给我们上了一堂深刻生动的思想教育课，让我们不忘先烈，珍惜今天幸福生活，听党话，感党恩，跟党走！

接着徐鲁云老师为我们送上医疗保健知识，人身体最重要的两个穴位——头顶的百会穴和手部合谷穴。并现场演示操作方法，大家感觉非常实用和受益。

然后敬爱的孙其章老师正式上课。今天主要讲了两个内容：一是写作的五大障碍，即不愿写、求完美、玻璃心、拖延症和迷信灵感。并给我们讲了解决障碍的方法，要认识写作的重要性，不要追求完美，要先写完，再求好。克服失落感，认为这是一种修行。多写才能多积累，热爱写作才能在写作中产生灵感。

第二方面讲了主题的选择。分别从四个方面选择主题——高、大、熟、新。高：就是立意要高，要高屋建瓴。大：要有大主题，大背景。熟：写熟悉的东西，因为熟悉的东西写起来才得心应手。新：题材要新，要有新意。孙老师在讲课时引经据典，讲立意要高时引用王之涣的《登鹳雀楼》，欲穷千里目，更上一层楼。讲立意要新时又引用苏东坡《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。让我们加强理解和记忆。

通过一堂课的学习，我深有感悟，老师说的写作障碍我也有，老师布置了作业有压力，觉得不会写，怕写不好，今后一定按老师教的方法多练习，多积累，不断改进，不断进步。让我感触最深的是孙老师一段话。他说，我给你们上课，我从来没有把我自己当做老师，咱们班某某同学、某某同学都值得我学习。听到这些话我深受感动，孙老师可以说是德高望重，博学多才，他的事迹和作品被多家报刊杂志报道和发表，但还是如此谦虚，这么虚心地向别人学习，我们还有什么理由不好好学习呢？通过这堂课的学习，我也深切感受到，在咱们写作班，不仅仅学习怎样写作，还学到了怎样做人。

所以我说， 今天又是一堂收获满满的写作课。

　　退休不退志 银龄奉献多

—-靖绪安夫妇防非反诈宣传忙

高绍塘

十二月四日上午，靖绪安老师站在讲台上，脸上洋溢着质朴而坚定的笑容，向同学们讲述着一段意义非凡的经历，他和他的老伴俩人携手投身防非反诈宣传的事迹，如同一幅温暖而动人的画卷在大家眼前徐徐展开。靖绪安老师慷慨激昂的演讲，讲述的感人至深的故事，仿佛又把我带到了一起参加老年大学银龄防非反诈团的一次次活动现场。

我的同窗好友靖绪安，曾经身着戎装在部队磨练出坚㓞不拔的意志与纪律严明的作风，转业后投身镇、市计生工作中，以高度的责任感与敬业精神，在人口计生领域辛勤耕耘，为章丘人口政策落实与家庭幸福谋划奉献，担任计生委主任期间成绩斐然。退休后靖绪安老师并未选择安享悠闲，而是积极参与老年大学文学写作班学习。参加百脉银龄防非反诈团、百脉银龄老干部调解团等志愿服务活动中。

在防非反诈李百芳团长的影响和引领下，靖绪安夫妻俩踏上了防非反诈宣传之路。他们怀揣着对社会的责任感和对老年群体的深切关爱，主动参与到这项工作当中。靖绪安深知老年人作为易受骗群体，急需了解各类诈骗手段，以保护自身财产安全。于是他和老伴一起，开启了艰辛却充满价值的宣传征程。他精心准备宣传资料，将防非反诈知识变成通俗易懂的语言和生动形象的案例。每次宣传活动，靖部长都耐心地为老人们讲解非法集资的陷阱，电信诈骗的狡猾骗术，他的老伴在一傍用温柔的话语，安抚着老人，鼓励大家积极学习防骗技巧和常识。

在社区里他们顶着烈日，冒着寒冷，穿梭在大街小巷发传单，发宣传手册，他们会不厌烦地为每一位老人，解释其中重要性，那怕重复无数遍也毫无怨言。

在公园里，在老年人活动中心，都留下了他们忙碌的身影。他们组织小型讲座与老人相互交流，解答大家在生活中遇到各种情况，靖绪安夫妇的行动，不仅为老人传授了防骗知识，更传递了一份安心与温暖，让老人们在面对复杂的诈骗手段时有了更多的底气和自信。他们用自己的坚持和奉献，在防非反诈的道路上踏出坚实的步伐，成为老年群体财产安全的忠诚守护者，也为身边的人树立起榜样，激励着更多的人投身公益事业，为构建安全和谐的社会环境贡献力量。

靖绪安担任老年大学思政部副部长，同时还是百脉银龄老干部调解团成员。他在调解团中，他更是凭借着他丰富的人生阅历，沉稳的处事态度以及独特的调解智慧，在民事纠纷调解的舞台上大显身手。面对复杂的纠纷矛盾，他总能耐心的倾听，公证评判，以春风化雨般的调解方式，让剑拔弩张的双方，化干戈为玉帛，为构建和谐社会添砖加瓦。

在我心中靖绪安部长，还是我最好的良师益友，我们一同在老年大学里学习，他的真诚善良与热情如同一股暖流时刻温暖着我。我们相互鼓励在追求知识与奉献的道路上携手向前。莫道桑榆晚为霞尚满天，退休不退志，继续发挥余热，为建设济南东部强区贡献应有的力量！