碎碎念

🌈又五月

#五月日课

1.对孩子生活中不良习惯无法做到接纳：

比如：吃饭不端碗，吃饭经常爱中途下餐桌。

在我看来，餐桌礼仪是一个家庭中最重要的家风，一个人的品行在用餐中袒露无遗。

而且对于我们家庭来讲，餐桌是唯一一家人聚集在一起的时光，基本上吃完饭，辅导孩子学习的学习，外出遛娃的遛娃，刷手机的刷手机。

我非常珍视这短短不到半小时的家庭美好时光，孩子因为吃饭中途下餐桌，手不端碗多次被我训斥。

改变，从接纳开始。

一个人不会发生改变，除非他感受到被接纳；

一个人不会发生改变，除非他感受到被允许；

一个人不会发生改变，除非他感受到无条件的爱。

所以，我接纳孩子吃饭时中途下餐桌，同时我要跟他约定好规则， 大概多长时间要吃完饭，如果没吃完饭菜就要被收走。

所以，我接纳孩子吃饭不端碗，同时我要告诉他饭菜掉桌上，自己要收拾干净。

2.对孩子学习中不良学习习惯无法做到接纳：

比如：做完作业习惯性不检查，经常会漏题。

在我看来，错题我能接受，但是漏题真的无法接受，而且经常性会漏题，这令我非常生气，学习是一件严肃的事情，容不得半点马虎，尽管教导了很多，还是没能更改过来。

我接纳孩子不良的学习习惯，没有谁是完美的， 教导一万次，不如告诉他如何去做到。

最近我在尝试用标记法让孩子养成检查的习惯，比如：作业检查了一次，就标记1，检查了两次，就标记2。晚上放学回家，我要看到书本上有标记，这样的作业我才会复看。

今晚复查作业，看见孩子作业书上没有打标记，问及有无检查？

在学校检查过了。

但是没有打标记1，2啊。

我是真的检查过了。

确定吗？如果真的检查了那就应该打标记1.2

两个来回下来，孩子心虚了，最终告诉我：“妈妈，其实我没有检查”。此刻我并没有因为孩子撒谎而生气，我深知养成良好的学习习惯，是需要时间的，并且需要过程去强化行动。

我在边上耐心看着孩子一次次检查，打一个个标记，最后我俩都开心的笑了。