2024年11月18日下午，由经区教研员刘英杰主任主持的《循证视域下初中物理课堂教学改进的实践研究》，在皇冠中学举行了开题仪式。 首先由课题组成员于璐老师执教一节《热和能》单元习题课。于老师，上课条理清晰，逻辑缜密，问题具有进阶性，环环相扣，层层递进。课堂上利用生生评价，充分调动每一位学生的积极性，让各个层次学生各尽所能，各取所需。 在评课环节，全体听课老师一致认为于璐老师对本堂课的细节把控十分到位，不同知识点之间的关联也是不少老师平时上课容易忽略的，而于璐老师处理得非常细致；其次，生生评价是本堂课的一大亮点。每一道习题都由不同学生充当“小老师”，而每一道题讲解完都会有学生及时评价该“小老师”的表现，姜佳辰老师评价这堂课充分体现了“学生本位”，这也实现了于璐老师对本堂课的预期：在生与生的评价中，找到自己的疑问和答案。 本堂课的第二大亮点是用物理语言表达公式，而非单纯的记忆每个不同的字母；在学生回答公式的时候，能不断巩固基础知识，将物理量与字母一一对应，牢牢记在心中，后期复习的知识越来越多，此做法能减轻学生后期复习的压力。<br>本堂课第三大亮点是问题的进阶性强。在计算酒精灯加热效率这一小问，于璐老师先是从题目入手，引导学生发现酒精灯的加热效率低，抛出问题：酒精灯效率低的原因是什么？解决方式是什么？用电加热器为什么效率更高？带领学生逐步深入，思考课堂上没有深究的问题，这也是习题课的一个重要意义；接着，于璐老师在本道题的基础上稍加改动：已知电加热器的加热效率，求此时消耗的电能。通过切实的一道题锻炼学生的基础知识，是提升学生素养的一大好方法。<br> 刘英杰主任最后称赞了于璐老师对课堂的用心和努力，认为于老师设计十分用心，细节处理巧妙，讲题顺序安排合理，做到了让大多数学生都在学习。这节课做到了循证教学，能根据学生的需求进行选题讲题。同时又对课题接下来的工作提出建议，每位课题组成员确定研究方向，并在平时课堂上实践、总结、改进。 通过这次开题报告会，课题组成员对研究方向和方法有了更清晰的认识，对课题的顺利进行充满的信心。接下来课题组将按照既定的研究计划，开始具体的实施阶段。<div><br></div><div style="text-align: right;">编辑：刘贺 于滢薇</div><div style="text-align: right;">审核：邹倩倩</div><div style="text-align: right;">日期：2024年12月22日</div>