<p class="ql-block"> 2024年12月11日，伴着冬日暖阳，屏南县初中英语张珠琴名优教师工作室成员带着满腔的热情与沉甸甸的责任感，踏上了一场充满意义的旅程，到屏南县第四中学开展送教下乡交流研讨活动。这不仅是优秀课例的展示，也是一次心灵的触碰，是城市与乡村教育桥梁的搭建，是梦想与希望之光的点燃。</p> <p class="ql-block">🌈 青年教师竞展风采 🌈</p><p class="ql-block">在本次活动中团队里优秀的三位青年英语教师开展了授课活动，他们不仅精通教学，更懂得如何激发孩子们的学习兴趣。在课堂上，他们用生动的案例、趣味的互动，将原本枯燥的语法点变得妙趣横生；用标准的发音、流利的口语，为孩子们打开了一扇通往世界的大门。每一次提问，都是思维的碰撞；每一次回答，都是自信的展现。</p> <p class="ql-block">八年级同课异构展示：</p><p class="ql-block">屏南一中初中部的郑李婷老师和屏南四中陈芳老师的两节课为同课异构。本次开课的主题为仁爱版英语教材八年级上册Unit 4 Topic1 Section B, 主题涉及人与自然和谐共生!两位老师在课堂上，都能充分运用多媒体教学手段，如生动的图片、有趣的视频和音频等，创设真实的英语语言情境，激发学生学习兴趣。教师通过播放一段与课文主题相关的视频或歌曲，自然地引出教学主题，让学生对对话语篇进行分析和讨论。陈芳老师课堂上组织了小组合作活动，鼓励学生用英语交流表达，提高学生英语口语和团队协作能力。郑李婷老师将小组竞赛活动贯穿始终，实现教学评一体化！</p> <p class="ql-block">屏南一中初中部七年级组张晓玉老师就七年级新教材Unit 5 上了一堂展示课！利用问题链引发学生的思考，锻炼学生的思维力，特别注重批判性思维训练，紧扣2022版新课标核心素养要求设计教学活动，展示出该教师扎实的基本功！</p> <p class="ql-block">🌱 乡村课堂充满活力🌱</p><p class="ql-block">教室里，孩子们的眼神中闪烁着好奇与渴望，他们珍惜这难得的机会，积极参与，勇敢地发出自己的声音。</p> <p class="ql-block">教学研讨与交流：公开课结束后，组织了教学研讨活动。送教教师分享了公开课的设计思路、教学目标设定、教学方法选择以及教学过程中的注意事项等。工作室成员积极发言，对本次青年教师授课给于高度评价并提出了自己在英语教学中遇到的困惑，如学生英语基础薄弱、学习积极性不高、教学资源有限等问题。针对这些问题，大家共同探讨解决方案，送教教师分享了一些在城关学校行之有效的教学经验和方法，如如何开展英语趣味活动提高学生兴趣、如何设计板书等。</p> <p class="ql-block">本次教研首次采用了课堂观察量表，从学生观察和教师观察两个维度对课堂进行量化，取得相应有效数据。在研讨时，老师们对于量表内容设提出了自己的看法，根据老师们的反馈，量表会进行优化。</p> <p class="ql-block">活动效果与反馈</p><p class="ql-block">1. 教师成长：乡村英语教师通过观摩课和参与教学研讨，对英语教学有了新的认识和理解。许多教师表示收获颇丰，学习到了新的教学方法和技巧，如情境教学法、任务驱动法等，并认识到培养学生英语核心素养的重要性。在活动后的教学实践中，部分乡村教师将开始尝试将所学应用到课堂教学中，相信课堂氛围和学生学习积极性会有一定改善。在英语课堂上增加更多的英语互动环节，学生的口语表达能力将更多的得到了锻炼。</p><p class="ql-block">2. 学生收获：乡村学校的学生在公开课上表现出了较高的学习热情和参与度。他们在新颖的教学方式引导下，积极开口说英语，对英语学习的兴趣明显增强。通过与送教教师的互动交流，学生们接触到了更地道的英语发音和更丰富的英语文化知识，拓宽了视野，为今后的英语学习奠定了更好的基础。</p><p class="ql-block">3. 学校交流：此次活动促进了城乡学校之间的交流与合作。乡村学校了解到城市学校在英语教学管理、课程设置、教学资源利用等方面的先进经验，为学校的英语教学改革提供了参考。城市学校也深入了解了乡村英语教学的现状和需求，为今后进一步开展帮扶活动提供了依据。</p> <p class="ql-block">活动反思与展望</p><p class="ql-block">1. 反思：活动中也发现了一些不足之处。由于城乡学生英语基础差异较大，部分公开课的教学内容和难度对乡村学生来说有些偏高，授课时为了进度，中文教授课程的比例较高。在今后的送教活动中教学设计应更加注重教学内容与学情的关注度，注重原滋原味的英语课堂创设。此外，教学研讨环节时间有限，部分教师的问题未能得到充分讨论和解决，需要在后续活动中合理安排时间，确保交流的深入性。</p><p class="ql-block">2. 展望：希望未来能建立长期稳定的城乡英语教师交流机制，定期开展送教下乡、教师互访、线上交流等活动，持续提升乡村英语教师的教学水平。同时，进一步整合教育资源，为乡村学校提供更多的英语教学资料、培训机会和技术支持，推动城乡英语教育的均衡发展，让乡村学生也能享受到优质的英语教育资源，提高英语综合素养。</p> <p class="ql-block"> 🌈 携手并进，共筑梦想 🌈</p><p class="ql-block">送教下乡研讨活动，不仅是一次短暂的教学交流活动，更是一个长期的城乡教育共研共发展计划。我们希望通过这样的活动，让屏南初中英语教育走向美好的春天！</p> <p class="ql-block">💖 感恩有你，共赴美好 💖</p><p class="ql-block">本次送教下乡活动在提升青年教师及乡村英语教育方面取得了一定成效，但仍需不断完善和改进。</p><p class="ql-block">本次活动中工作室成员的积极参与是本次活动成功举办的基础，也为工作室后续工作增添了信心。要特别感谢所有参与此次送教下乡活动的老师们的无私奉献和专业精神，点亮了城乡教育共发展的璀璨星光，感谢每一位参与活动的屏南四中行政领导班子，英语教研组成员和授课班级学生，是你们的热情接纳和不懈努力，使得活动圆满成功。同时感谢屏南<span style="font-size:18px;">县教育局、屏南县教师进修学校对本次活动的大力支持。</span>在这条充满爱与希望的教育之路上，我们定会不忘初心，砥砺前行，共同创造更加美好的明天！</p> <p class="ql-block"> 屏南县</p><p class="ql-block"> 初中英语名优教师工作室</p><p class="ql-block">采编：谢枝朵</p><p class="ql-block">终审：张珠琴</p>