<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">编辑、摄影 : 茗香飘袅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">拍摄地点 : 霍山风景区校园风光</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> 学校绩效考核的重点是致力于使民能勤的逻辑探寻和秩序规范设计，核心是自上率先引导而下，促使更多人能以其职能性取代个体性来主导个人思行，并巩固垂范教化和利益同一关系，以稳定师德师魂的弘扬，进而形成更广、更恒的凝心聚力，以激励教师发挥潜能，更好地服务教育，故吾以为“仁绩效”名之！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">——题引</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">仁绩效：学校绩效考核的核心理念</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">文/zzz（茗香飘袅）</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在学校绩效考核体系中，我们致力于探寻和构建一种逻辑，旨在激发教师的潜能，使其能够勤勉工作，同时保持秩序的规范性。这一体系的核心在于自上而下的引导，即从管理层开始，通过示范作用来影响和激励教师群体。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我们强调，通过职能性的引导取代个体性的随意性，可以更好地主导教师的思想和行为。这意味着，教师将依据其职责和角色，而非个人偏好，来指导自己的教学实践。这样的转变有助于巩固垂范教化和利益的同一性，即教师的行为和学校的利益目标保持一致。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过这种方式，我们旨在稳定和弘扬师德师魂，即教师的职业道德和精神。这不仅有助于提升教师的个人发展，还能促进学校整体的教育服务质量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最终，我们希望通过“仁绩效”这一理念，形成更广泛、更持久的凝聚力。这将激励教师发挥最大潜能，更好地服务于教育事业，同时也为学生的成长和发展提供坚实的支持。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">霍山景区校园风光</p>