腋窝生娃 反思家庭和学校教育 作者：家鸽

家鸽

一个不经意的话语，如同投入心湖的石子，泛起层层涟漪。那个妈妈告诉女儿是从咯吱窝里生出来，从此，女儿的世界有了一抹别样的困扰。长大后，特定场景下腋窝竟成了她的梦魇，直至结婚后才缓缓走出这片阴影。这“腋窝生娃”的故事，如同一缕微风，悄然吹开了我们对家庭和学校教育的深沉思索之门。

《弟子规》的话语，似古老的钟声，在时光中悠悠回荡。“首孝悌，次谨信。泛爱众。而亲仁。有余力，则学文。”古人的智慧，如璀璨星辰，照亮教育的本真之路。然而，现实中的家庭和学校教育，却常常偏离了这美好的轨道。

高分低能：学校教育中，“高分低能”现象普遍存在。学生们在学业的温室中娇艳绽放，却在生活的风雨中不堪一击。那些成绩优异的孩子，在生活自理方面却捉襟见肘。比如每年大学新生入学时，总有一些学生不会铺床、不会洗衣服，甚至不知道怎么去食堂打饭。令人深思的是，很多高考状元走入职场后却发挥得并不是很好。

精致利己：北大钱理群教授曾指出：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’。”“精致利己”的风气也在学校和家庭中蔓延。孩子们在成长过程中，只考虑自己的利益，缺乏对他人的关心和帮助。班级活动中，为了私利不惜牺牲团队利益；公共场合，只顾自己舒适，对他人的需要视而不见。比如在一些小组作业中，有的学生为了自己能得到高分，故意把任务都推给别人，自己坐享其成。

数典忘祖：还有“数典忘祖”的问题令人担忧。孩子们对传统节日的漠视，对西方节日的热衷；在历史遗迹中的不当行为，对自己国家文化传统的不屑一顾。曾经有个女孩到了美国，说美国的空气真甜，这种崇洋媚外的行为就是典型的数典忘祖。还有一些学生对传统节日如端午节、中秋节等不感兴趣，却热衷于西方的圣诞节、情人节等。比如在圣诞节的时候，很多学生热衷于互送礼物、举办派对，而对端午节的赛龙舟、包粽子等传统活动却毫无热情。

这些问题，如阴霾笼罩着孩子的成长之路。若不及时驱散，将会给孩子和国家带来无尽的伤痛。我们必须反思家庭和学校教育，采取积极的措施加以改进。

对于家长来说，首先要尊重孩子的兴趣爱好。每个孩子都是独特的，有着不同的天赋和喜好。家长不应将自己的意愿强加给孩子，而是要细心观察孩子的兴趣点，鼓励他们在自己热爱的领域中探索和发展。比如，如果孩子喜欢绘画，家长可以为其提供绘画工具和参加绘画班的机会，让孩子在兴趣中培养创造力和专注力。其次，注重培养孩子的生活技能。生活自理能力是孩子成长的重要基础，家长要让孩子学会自己穿衣、吃饭、整理物品等基本生活技能，同时可以教孩子一些家务劳动，如做饭、打扫卫生等，提高孩子的独立生活能力。再者，以身作则，树立良好的品德榜样。家长的言行举止对孩子有着深远的影响，要做到诚实守信、关爱他人、尊重传统，用自己的行动影响孩子，让孩子在潜移默化中养成良好的品德和行为习惯。

对于学校来说，要牢固树立教书育人的理念，尤其是育人。学校不能仅仅关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质。一方面，要加强品德教育。通过开展主题班会、社会实践等活动，培养学生的责任感、团队合作精神和社会公德意识。例如，可以组织学生参加志愿者服务活动，让他们在帮助他人的过程中体会到奉献的快乐和价值。另一方面，要加大传统文化教育力度。开设传统文化课程，举办传统文化活动，如诗词朗诵比赛、传统手工艺制作等，让学生了解和热爱自己国家的文化，增强民族自豪感和认同感。同时，学校还应注重培养学生的创新能力和实践能力。设置创新实践课程，鼓励学生参加科技创新比赛、创业实践等活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

我们应当吸取教训，在教育的道路上既要保持中华民族的传统教育理念，如重视品德培养、强调尊师重道等，又要积极吸收西方的先进教育思想，如注重个性发展、鼓励创新思维等。取两者之长，为孩子打造更加完善的教育环境，让他们在多元的教育氛围中茁壮成长，成为既有深厚文化底蕴又具现代创新精神的栋梁之材。

我们应该培养德智体美劳全面发展的孩子。德，培养他们诚实守信、关爱他人、尊重传统等良好品德；智，不仅是学业成绩优异，更要具备创新思维和解决问题的能力；体，拥有健康的体魄，热爱运动；美，懂得欣赏美、创造美，有一定的艺术修养；劳，具备劳动意识和劳动能力，能够独立生活和为社会做出贡献。只有这样，我们才能为国家培养出合格的接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。

让我们共同努力，为孩子创造一个良好的教育环境。在家庭和学校的共同呵护下，让每一个孩子都能绽放出属于自己的光彩，为国家的繁荣富强贡献力量。