<p class="ql-block" style="text-align:center;">活动目标</p><p class="ql-block">1.能在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。</p><p class="ql-block">2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动重难点</p><p class="ql-block">重点：能在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。</p><p class="ql-block">难点：能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动准备</p><p class="ql-block">1.胶棒、塑料正方体、塑料长方体、小球，太空泥小球、卫生纸卷筒、圆柱体积木、乒乓球，纸板等。</p><p class="ql-block">2.教师教学资源《玩一玩，滚一滚》(课件)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动过程</p><p class="ql-block">1.玩游戏“分-分”。</p><p class="ql-block">(1)鼓励幼儿说一说:桌上有哪些材料?</p> <p class="ql-block">(2)请幼儿玩一玩，并区分哪些是能够滚动的，哪些是不能够滚动的，并说明理由。</p> <p class="ql-block">2.玩游戏“滚一滚”。</p><p class="ql-block">(1)请幼儿将找到的能够滚动的物体玩一玩、滚一滚，探究发现胶棒和小球不同的滚动路线。</p><p class="ql-block">(2)讨论交流。</p><p class="ql-block">你发现了什么?胶棒和小球有什么相同的地方?有什么不同的地方?</p><p class="ql-block">教师利用课件进行小结:小球不管从哪个方向看都是圆的，能向各个方向滚动，这就是球体。积木的两端有两个一样大的圆，竖着放看起来像柱子，只能躺着向前或者向后滚动，这就是圆柱体。</p> <p class="ql-block">3.请幼儿想一想，说一说：生活中有哪些东西是球体的？有哪些东西是圆柱体的？利用课件的分一分。</p> <p class="ql-block">4.玩游戏“赶小猪”。</p><p class="ql-block">在场地上放几个小筐子，请幼儿用纸板把“小猪”绕过椅子赶回来。幼儿两人一组，一组赶圆柱体的“小猪”，另组赶小球的 “小猪”，看哪组速度快。</p><p class="ql-block">小结：圆柱体的“小猪”很难拐弯滚动，而球体“小猪”却很容易拐弯，这是因为球体可以往任意方向滚动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动延伸</p><p class="ql-block">幼儿将球体和圆柱体的物品分别放在木板上滚一滚，看有什么不一样，从而得出结论:木板表面是否平滑和木板放置的坡度都会影响物体在上面滚动的速度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动反思</p><p class="ql-block">1.整体环节循序渐进，有关注到每个幼儿，幼儿操作讨论时教师关注到每组的讨论能了解幼儿的讨论情况，为后面的活动做好回应准备。</p><p class="ql-block">2.第一个环节中幼儿将正方体说成正方形时应马上回应而不是稍后纠正。</p><p class="ql-block">幼儿说明能够滚动和不能活动的理由时，教师的总结的语言应更严谨。</p><p class="ql-block">第三环节中幼儿分一分时，望远镜和葡萄还有气球有争议，可以准备更多实物或者自制课件。</p> <p class="ql-block">编辑：刘慧敏</p><p class="ql-block">审核：赵梓珑 蔡丛丛</p>