王大爷传奇（十一）

李明鹏

第十一章：文化传承与教育曙光

随着槐树村农产品外销生意似那缓缓流淌的溪水，逐渐趋于稳定，村子里的日子好似被春风轻拂，有了些许起色。村民们干瘪许久的口袋，如今也似那被吹起的气球，有了几分充盈；濒临倒塌屋舍也零零星星地在村子里冒出头来，虽不似城里的高楼大厦那般气派，却也给这古老村落添了一抹新意；孩子们口里要么含着捧捧糖，身上的衣衫，亦像那春日里绽放的花朵，多了几分鲜艳色彩，整个村子仿佛被一层朦胧的希望之纱所笼罩，有了些兴旺发达的气象。

然而，村中的几位长辈，仿若那目光敏锐的雄鹰，并未被这表面的繁荣迷了心智，心中满满当当都是对文化传承的深切隐忧。王大爷瞅着村里那些嬉笑打闹的孩童，眉头微皱，暗自思忖：“咱村现今虽说好过了些，可老祖宗传下的文化与手艺，那可是咱村的命根子，若就这么着断了根，那便是‘捧着金饭碗讨饭——糊涂到家’。这些个传统文化，恰似咱村的精气神儿，没了这股子精气神，村子哪怕富得流油，也不过是‘绣花枕头——中看不中用’，空有其表罢了。”

村里的老学究李伯亦深有同感，他缓缓开口，声音低沉而又凝重：“正是此理啊。遥想当年，咱村的剪纸艺术，那可真是一绝。剪刀在艺人手中，就如同灵动的飞燕在纸间穿梭，纸屑纷纷扬扬飘落之时，一幅活灵活现的《喜鹊登枝》便仿若被施了魔法，跃然纸上。你瞧那喜鹊，好似下一秒就要扑棱着翅膀，叽叽喳喳地从纸上飞出来，给人报喜哩；还有那刺绣，针线在布帛上往来穿梭，恰似灵动的鱼儿在水中欢快游动，绣出的牡丹，娇艳欲滴得仿佛能让人闻到那醉人的花香，蝴蝶绣得也是栩栩如生，翩跹欲飞，好似只要一阵微风拂过，就要振翅而去，遨游花丛之间。那些古老传说更是如同一串串珍贵的珍珠，代代相传，在岁月的长河里熠熠生辉。可如今呐，这些娃娃们的心都被外面那些新鲜玩意儿勾了去，对咱自家的宝贝全然不上心，长此以往，这些珍贵的文化遗产怕是要像那‘断了弦的琴——没了声响’，彻底消失在历史的尘埃之中喽。”

于是，王大爷与李伯等几位德高望重的长辈凑在一块儿，合计了许久，决意要在村中开办一个文化传习堂，专门教授孩子们村子里那些古老而珍贵的传统文化与手艺。这消息就像一颗石子投入平静的湖面，瞬间在村里激起了千层浪，引得众人议论纷纷。

有的村民对这个想法举双手赞成，觉得这简直就是“前人种树，后人歇凉——泽被后世”的大好事，是为村子的长远发展奠基；然而，也有部分村民对此颇不以为意，在他们看来，这纯粹是浪费时间和精力，有那闲工夫，还不如让孩子们多去田里干些农活，或者干脆外出谋个生计。他们嘴里不停地嘟囔着：“学那些老掉牙的东西有啥用？又不能当饭吃，纯粹是‘瞎子点灯——白费劲’，还不如实实在在挣点钱来得实在。”

但王大爷等人就像那扎根于土地的老槐树，坚定不移，不为外界的闲言碎语所动摇。他们齐心协力，将村里一间闲置许久、布满灰尘的旧屋仔仔细细地拾掇干净，又略作布置，挂上几幅剪纸佳作，摆上些刺绣样品，文化传习堂便算是正式挂牌成立了。开堂那日，王大爷早早地立在堂口，脸上挂着和蔼可亲的笑容，如同那喜迎八方来客的弥勒佛，热情地招呼孩子们入内，仿若一位忠诚的守护者，守护着这即将开启知识传承之旅的殿堂。

首堂课，李伯打算先给孩子们讲讲村子那遥远而神秘的往昔传说。他清了清嗓子，声音抑扬顿挫，徐徐道来：“娃子们呐，很久很久以前，咱这村子还只是一片荒无人烟的郊野之地，到处都是杂草丛生，野兔乱窜，就像那被世界遗忘的角落。而后，有一位名叫槐公的先祖，宛如‘天降福星——带来生机’，他就像一位勇敢的开拓者，播下了第一粒槐树种子。那粒种子像是被上天眷顾，受着风雨的润泽，日夜不停地茁壮成长，最后竟长成了一棵参天巨木，咱这村子的名字，便由此而来。这老槐树啊，就如同一位慈祥仁厚的长者，默默地庇佑着咱村一代又一代的后生，见证着村子的兴衰荣辱。”

孩子们一个个听得入神，眼睛睁得大大的，眸中闪烁着好奇的光芒，仿佛被李伯的话语施了魔法，穿越回了那遥远而神秘的岁月。接着，李伯像变戏法似的取出一些剪纸佳作，那些剪纸精美绝伦，有栩栩如生的花鸟鱼虫，仿佛下一秒就要从纸上飞出来、游出来；有神形兼备的人物模样，仿佛能听到他们的欢声笑语；亦有诸多寓意祥瑞的图案，每一幅都像是在诉说着一个美好的故事。李伯指着那些剪纸，说道：“这剪纸嘞，可是咱村的独门绝艺。每一幅剪纸恰似一个无声的传说，默默地倾吐着先辈们的悲欢离合。就比如说这张‘龙凤呈祥’的剪纸，你们瞧，这龙鳞剪得细密整齐，好似一片片闪耀的鳞片在阳光下熠熠生辉，龙须飘逸似云，仿佛在风中轻轻舞动；再看这凤羽，绚丽多彩得如同天边的晚霞，凤尾灵动若舞，就像仙女舞动的彩带。在咱们的传统文化里，龙象征着祥瑞，凤寓意着吉祥如意，二者相互搭配，便表达了咱对美好生活的殷切渴慕，此乃‘图中有意——韵味无尽’啊。”

在李伯的悉心指引下，孩子们纷纷拿起剪刀与彩纸，跃跃欲试地开始剪纸。刚开始的时候，他们的手法生疏得很，剪出的图案歪歪扭扭，不成个样子，就像那刚学走路的幼雏，摇摇晃晃，站立不稳。但孩子们并没有灰心丧气，他们就像那坚韧不拔的春笋，一遍又一遍地尝试，一遍又一遍地练习，似那勤劳的蝼蚁，在传统文化的沃土里奋力挖掘知识的珍宝，渴望着能早日掌握这门古老的技艺。

与此同时，村里那位曾经外出闯荡过的三大爷也没闲着。他深知教育对于村子长远发展的重要性，仿若“根基之于楼阁——至关重要”，没有良好的教育，村子就难以真正走向繁荣昌盛。于是，他不辞辛劳，如同一位孤独的行者，踏上了前往县城的漫漫路途。那蜿蜒曲折的山路，就像一条巨大而又狰狞的蟒蛇，横卧在大地之上，似乎在阻拦着三大爷的脚步，但他的脚步却坚定如磐石，眼神执着如烈火。到了县城，他像一只忙碌的蜜蜂，穿梭于大街小巷，四处打听那些热心文化教育事业的人士。有时，为了能见到一位可能为村子提供帮助的先生，他需在人家门口苦苦等待数小时，头顶着炎炎烈日，或是忍受着凛冽寒风，如同一位虔诚的求道者，不畏艰难险阻，只为心中那一丝希望。

终于，三大爷费尽了九牛二虎之力，好不容易邀得几位热心的文化义工来到槐树村。这些义工仿若一群携带着知识火种的精灵，降临到这古老而又质朴的村落。他们不单带来了新颖时尚的文化理念与先进的教习之法，还携来了诸多珍贵的书籍、文墨与教学器具，对于槐树村的孩子们而言，这些东西宛如一把把开启新奇世界大门的秘钥，充满了无限的诱惑与吸引力。

义工们在村里的学塾开设了多种多样的趣味课程，有绘画课、音乐课、故事课等等。绘画课上，孩子们手中的画笔仿佛被赋予了生命，他们用画笔尽情地勾勒着心中那如世外桃源般的盛景，那一幅幅色彩绚丽的画作，就像孩子们心中那五彩斑斓的绮梦，充满了无尽的幻想与童真；音乐课上，孩子们清脆悦耳的歌声在塾院里悠悠回荡，宛如一群活泼可爱的雀儿在枝头欢快啼鸣，歌声里满是对生活的热爱与憧憬；故事课上，孩子们被那些传奇故事深深吸引，惊叹声此起彼伏，他们的眼眸里闪烁着对未知世界的强烈探奇热望，仿若夜空中闪烁的繁星，明亮且满盈好奇，仿佛每一个故事都是一颗神秘的星球，等待着他们去探索与发现。

然而，新的困扰亦如同那隐藏在暗处的礁石，接踵而至。随着文化传习堂与义工们带来的新事物日益增多，村里那些守旧的观念与新的教育思潮之间，就像两团相互碰撞的乌云，产生了不少冲撞与龃龉。

一些老一辈村民固执地认为，孩子们应该先把传统文化与农事学得精熟透彻，再去触碰那些外来的新鲜玩意儿，他们忧心忡忡地担心孩子们会“贪多嚼不烂——一事无成”，最后落得个竹篮打水一场空；而年轻些的家长们则更倾向于让孩子们接纳新学，他们满心期待着孩子们能够通过学习新的知识，拥有更好的前程，不至于像老一辈那样，一辈子“困守田园——难有作为”，只能在这一方小天地里默默耕耘，却难以看到外面世界的精彩。

这般观念上的分歧，仿若一道无形的天堑，深深地横亘于村子之中，将村民们分成了两个阵营。为了解决这一矛盾，王大爷与三大爷等人如同那智慧的领航者，召集了一场村民集会。会上，王大爷言辞恳切，声情并茂地说道：“诸位乡亲呐，咱村目下正逢着新的转机，这传统文化与新的教育理念，就好似鸟之双翼、车之两轮，缺了任何一个，咱们村子都难以稳步前行。咱们可不能‘墨守成规——抱残守缺’，只守着老祖宗的东西，不愿意接受新事物；但也不能‘随波逐流——失了本真’，盲目地追求新东西，而把咱自家的宝贝扔到一边。咱们应当让孩子们在传承传统文化的同时，好好研习新的学识，如此方能让咱槐树村的来日更为光明灿烂。这正所谓‘双管齐下——相得益彰’，只有两者相辅相成，咱们村子才能真正兴旺发达起来。”

村民们听了王大爷这一番入情入理的话，皆陷入了深深的沉思之中。一番热烈的商讨之后，众人渐渐地达成了共识：必须在传承与创新之间寻得一个微妙的平衡，就像那走钢丝的艺人，既要保持对传统的敬重，又要勇敢地拥抱新事物，让槐树村的孩子们既能继承祖宗的智慧结晶，又能尽情地探索新时代的学问奥秘。

其间，村里有个名叫小萱的女娃表现得甚是出众。她对传统文化兴致盎然，仿佛是传统文化的忠实小粉丝。剪纸、刺绣对于她来说，就像鱼之于水，一学便会，那双手好似被仙女施了魔法，能够将寻常的彩纸与针线，化作精妙绝伦的艺术品。她绣出的花朵，花瓣娇嫩欲滴，仿佛清晨带着露珠的鲜花，花蕊似有芬芳飘散，让人仿若身临其境，仿佛是真花在布帛之上悄然绽放；她剪出的小动物，活灵活现，小猫的胡须根根分明，就像被精心梳理过一般，似在轻轻颤动，小狗的眼睛明亮有神，仿若能洞察一切，仿佛下一秒就要从纸上跃出，与人们嬉戏玩耍。对新的学识，她亦是满是渴求，在故事课上提出的疑问常常令义工们都感到讶异，她的思绪仿若灵动的火苗，能够燃破知识的重重迷障，照亮未知的角落。

小萱的作为仿若一颗耀眼夺目的星辰，在槐树村的孩子们当中树立起了一个光辉的楷模。其他孩子纷纷以她为榜样，努力效仿，村子里慢慢地形成了一种既敬重传统又踊跃研习新学的优良风气。就像那春风吹过大地，万物复苏，生机盎然。

随着光阴如流水般悄然流逝，槐树村的文化传承与教育之事愈发昌盛兴隆。村里的孩子们在传统文化与现代学识的双重润泽下，如同茁壮成长的幼苗，在知识的阳光雨露中，努力伸展着自己的枝叶，向着广阔的天空奋力生长。他们在传统手艺的学习过程中，深切地感受着先辈们的智慧与匠心，如在剪纸时，体会到图案对称与线条流畅所蕴含的精妙艺术，在刺绣里，领略色彩搭配与针法细腻所展现的神奇魅力；在现代学识的探索旅程里，他们开阔着自己的视野，了解到世界的广袤无垠与多元丰富，如在故事课中听闻异国风情与历史变迁，仿佛亲身游历了世界各地，在绘画课上尝试用新的色彩与风格表达内心的情感与想法，如同艺术家在创作自己的杰作。

假以时日，这些孩子必将成为槐树村的栋梁之材，为村子的持久兴盛注入源源不断的活力，就像那奔腾不息的江河，为大地带来生机与希望。而槐树村，亦在这文化与教育的惠风轻抚下，更添迷人韵致，宛如一幅传统与现代完美交融的锦绣图卷，于岁月的长河里悠悠铺展，向世人诉说着这古老村落的新传奇，展露其独特而又活力四溢的新姿容，仿若一颗在民国乱世中顽强闪耀的明珠，散发着属于自己的独特光芒。