<p class="ql-block">2024年11月5日上午二节课，史地组老师在高三2206班观摩任跃琴老师授课。课题内容是《中华文明的起源与早期国家的形成》。任老师以时间为主线，以生产力和工具制作水平为分水岭，引导学生对比分析了旧新石器时代工具、科技与经济基础差异，总结了当时社会生活与政治管理的特征，给大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">2024年11月20日上午第三节课，史地组全体老师到高一听刘沁华老师讲授历史课《唐朝的繁荣和民族交融》。课后又进行了集体教研，大家围绕如何提高课堂教学效果展开了多层次多角度探讨。</p> <p class="ql-block">2024年11月26日上午第三节课，史地组全体老师到高一听郭靓老师讲授历史课《戊戌变法》。课后又进行了集体教研，大家围绕戊戌变法的时代背景、措施、历史影响与意义展开了多层次多角度探讨，肯定了郭靓老师扎实的教学基本功，学习了她善于与学生教学互动的能力。</p> <p class="ql-block">2024年12月2日下午第六节课，史地组全体老师到高三听胡冰心老师讲授地理课《耕地资源与国家粮食安全》。课后又进行了集体教研，大家围绕如何保障国家粮食安全，展开了多层次多角度探讨。保粮措施有：保护耕地、防止土壤污染；提高农业育种、灌溉、仓储、机械化科技水平；提高病虫害、气象地质灾害防治；改善农业经营管理模式；提倡节育、反对粮食浪费；立足自身，调节粮食进出口多元化弹性应对措施。教研活动中大家肯定了胡冰心老师扎实的教学基本功，学习了她善于发动学生、拓展思路的教能力。</p> <p class="ql-block">2024年12月10日上午第三节课，史地组全体老师到高一听李先珍老师讲授地理课《大气热力作用》。课后又进行了集体教研，大家围绕大气对太阳辐射的削弱作用和对地球的保温作用展开教研活动。体现了这节课归因思维和比较思维的不同之处。活动中大家肯定了李先珍老师扎实的教研教学能力。</p> <p class="ql-block">2024年12月19日上午第二节课，史地组全体老师到高二听崔立东老师讲授地理课《全球洋流模式》。课后又进行了集体教研，大家围绕洋流形成的原因、分类和洋流形成模式展开讨论交流。活动中大家肯定了崔老师探究活动型教学方法，充分动手动脑动口，发挥学生主观能动性性，引导学生探究洋流运动的模式，让人印象深刻。</p> <p class="ql-block">2024年12月20日，史地组在教务教研室开展教研活动。本次活动由任跃琴老师主持，主题是“如何组织有效复习”。通过讨论，大家达成以下共识。</p><p class="ql-block">1.充分利用启发式教学：启发诱导，激发思维。</p><p class="ql-block">2.熟练把握教材内容：分清主次，精讲重点。</p><p class="ql-block">3.改变枯燥乏味的知识：生动有趣，引人入胜。</p><p class="ql-block">4.宏观把握教学整体：环环相扣，系统严密。</p>