五绝·冬日 作者：家鸽

家鸽

大雪压枝低，山村小路迷。

儿童学校至，棉袄换单衣。



《冬日》这首五绝，如一幅淡雅的冬日画卷，徐徐展开，呈现出独特的魅力与韵味。

首句“大雪压枝低”，瞬间将我们带入一个银装素裹的世界。“大雪”二字，直白而有力地宣告了冬日的凛冽。“压”字更是精妙绝伦，它生动地描绘出雪的厚重，仿佛能让我们听到树枝在重压下的微微呻吟。此句既展现了大自然的雄浑之力，又为整首诗奠定了清冷的基调。想象一下，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬地落下，树枝被积雪层层包裹，低垂着头，那是怎样一幅壮观而又略带压抑的景象。它不仅仅是对自然景观的单纯描绘，更可能象征着生活中的重压，或是困境中的艰难。

次句“山村小路迷”，紧承首句的氛围，进一步勾勒出冬日山村的独特风貌。雪后的山村小路，蜿蜒曲折，被白雪覆盖，难以辨认。一个“迷”字，用得极为巧妙。它既写出了小路在雪中的实际状态，让人仿佛置身于一片迷茫之中；又传达出一种朦胧的美感，如同人生之路，有时充满了未知与困惑。同时，这个“迷”字也为整首诗增添了一份神秘的色彩，让读者不禁想要深入探寻这个山村的故事。

第三句“儿童学校至”，犹如一道温暖的阳光，划破了冬日的严寒。孩子们不畏风雪，坚定地朝着学校走去。这里体现了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。“至”字简洁有力，强调了孩子们的行动和决心。他们是这个冬日山村中的希望之光，代表着坚韧与勇气。他们的身影，让我们看到了生命的活力与不屈的精神。

末句“棉袄换单衣”，则是全诗的点睛之笔。从“棉袄”到“单衣”的转变，看似简单，实则蕴含着深刻的内涵。这一转变既说明了学校内的温暖舒适，暗示着国家对山村教育的重视和投入，为孩子们创造了良好的学习环境；又隐喻了知识给予孩子们的温暖和力量。在知识的殿堂里，孩子们仿佛脱去了生活的沉重负担，换上了轻盈的单衣，自由地翱翔在知识的天空。同时，这一转变也与前面的寒冷景象形成鲜明对比，更加凸显了希望与温暖的主题。

总体而言，《冬日》这首诗，以其简洁而富有表现力的语言，生动地描绘了冬日山村的景象和孩子们的生活状态。它既展现了大自然的壮美与神秘，又传达出人文关怀和对未来的希望。这首诗在传统的冬日主题诗作中独树一帜，具有较高的艺术价值和思想深度。