探索数学教学新征程—记瑞昌市六年级数学课堂教学研讨会

南义小学

“走进儿童的数学学习，

走进儿童的数学课堂，

走进儿童的数学世界，

和他们

一起感受、一起探索、一起成长，

是我一生的追求。”

-吴正宪

2024年12月20日，瑞昌市六年级数学课堂教学研讨会在瑞昌市教育教学研究所召开。本次研讨会围绕六年级数学教学这一核心主题展开深入探讨，旨在提升瑞昌市六年级数学教学质量，助力学生数学素养的全面发展。

会议由教研所教研员丁玲主持，她主持并强调了六年级数学教学在小学阶段的关键意义。她指出，六年级数学作为小学知识的综合与升华，对学生初中数学学习起着承上启下的重要作用，然而当下六年级数学教学中存在的成绩差异问题不容忽视，亟待通过研讨交流探寻解决之道。

丰玲玲《改变自己，影响学生》

　　拥有丰富六年级数学教学经验的教研员丰玲玲老师带来了一场精彩的讲座。丰老师围绕“兴趣、高效、习惯、成长、转化”五个维度展开分享。在激发学生数学兴趣方面，丰老师提出可创设生动有趣的教学导入，如将数学知识融入趣味故事或游戏之中，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学的魅力。引导学生去探索发现数学之美，从而激发兴趣；构建高效课堂则需教师精准把握教学目标与重难点，运用简洁明了的教学语言和多样化的教学手段，提升课堂教学效率；良好学习习惯的养成至关重要，教师应着重培养学生预习、复习、认真审题、规范书写等习惯，通过制定学习目标、设立监督机制等方式引导学生逐步养成；关注学生成长要尊重个体差异，实施分层教学与个性化辅导，为不同学习水平的学生提供适宜的学习任务和发展路径；针对学习困难学生的转化工作，丰老师强调要深入分析学生的问题根源，以耐心和爱心给予针对性的帮助，从基础知识巩固到学习方法指导，逐步提升学生的学习能力和自信心。

《确定起跑线》课例

参会教师共同观看了《确定起跑线》课例。该课例充分彰显以学生为中心的教学理念，巧妙地将数学知识与实际生活紧密相连，让学生在探究确定起跑线的过程中，深入理解圆的周长、弯道计算等数学概念。同时，这一课例高度体现了数学的综合性学习要求，学生需综合运用几何、计算等多方面知识解决问题，有力地契合了新课标对学生综合素养培养的目标导向。在课堂互动环节，学生们积极思考、热烈讨论，自主探索问题的答案，充分展现了自主学习与合作学习的魅力，为参会教师提供了极具价值的教学范例。

总结

丁玲主任对本次研讨会进行总结。她再次强调六年级数学教学的重要性，并鼓励全体教师将研讨会所学理念与方法运用到实际教学中，不断创新教学模式，优化教学方法，努力缩小班级内数学成绩差距，为学生的数学学习奠定坚实基础，助力学生在数学学习的道路上稳步前行。

本次研讨会内容丰富、实用性强，为瑞昌市数学教师提供了宝贵的教学经验和新的教学思路。相信在全体教师的共同努力下，瑞昌市六年级数学教学将迎来新的发展，为学生开启更加精彩的数学学习之旅。