聚焦新质生产力 促进教学高质量——蓟州区开展以新质生产力为主题的一体化教研活动

蕤露

为进一步贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，确保党的创新理论及时融入思想政治理论课，在守正创新中推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，于集思广益、以研促教中进一步提高教学教研水平，优化教学质量，推动思政课教学工作高质量发展，蓟州区于12月20日下午，在第一中学开展了以新质生产力主题的一体化教研活动。

蓟州区第二届教研中心组成员、蓟州区第二期种子教师、第三期思政课一体化教研团队、青年思政课教师和新入职的思政课教师，各镇乡中心学校、直属学校思政课教研组成员、骨干教师100余人参加了此次活动。

第一中学初中部赵雨欣老师执教《共筑生命家园—新质生产力本身就是绿色生产力》，课堂上通过引导学生探究新质生产力与生态文明的关系、为什么要坚持人与自然和谐共生、怎样实现人与自然和谐共生，实现了以问题为导向，以生活化的案例为情境，以教材内容为载体，循序渐进、由浅入深地将新质生产力融入到思政课堂。

第一中学高中部李璇和蓟州区尤古庄镇康各庄中心小学杨月分别以《坚持新发展理念》和《古代科技 耀我中华》为题进行了说课分享。

李璇老师采用议题式、合作探究式教学法，以“坚持新发展理念”为总议题，以“为了谁——以人民为中心的发展理念”“依靠谁——贯彻新发展理念”“相信谁——助力伟大梦想”为分议题，通过新质生产力这一热词作为引入，紧跟时事热点，选取贴近学生实际案例盘山磨盘柿为例创设情景，分析蓟州区在推动农业领域新质生产力发展方面，从而激发兴趣。在小组探究活动中让学生从实际生活中感受到新发展理念无处不在，理解如何贯彻新发展理念及其五方面关系，引导学生学会用新发展理念去看待事物发展。

杨月老师通过“链接新闻 穿针引线”“任务驱动 探制名片”“分享探究 感悟匠人精神”“畅想未来 树立远大志向”四个活动，以都江堰为例，引导学生在行动上、意念上分层探究，于阅读、观察、对比，让学生初步感受都江堰这一水利工程对古代及现代生活生产的重要作用，从想象到现实的巨大差距中，感受古代劳动人民的勤劳智慧和匠心精神。最后，聚焦古代技术创造的杰出成就及世界影响力，感悟其独领风骚以及对人类的贡献。然后总结古代技术创造的成名理由，感悟古人勤劳智慧，

蓟州区东二营镇初级中学赵剑老师以《新质生产力与思政课教学有机融合的策略》为题进行了专题讲座。赵老师带领大家了解了新质生产力提出的背景及其内涵，并结合教学实践从特点链接、知识链接、中考链接、习题链接四个层面与大家分享了新质生产力与思政课融合的策略。

交流研讨环节，思政教师代表对本次一体化教研所展示的三节课和一节讲座进行了细致入微的点评，并分享了自己的观摩感受。最后，活动组织者强调课堂教学要注重学生的理解、关注生成的细节、引领学生的探究，强调思政课教学应该向下扎根、向上生长，以学生为基，视学情而定，向素养而行。

此次一体化教研活动，搭建了各学段教师相互学习、共同进步的平台，加深了教师对“新质生产力”理论与教材融合度、契合点的把握，为时政热点融入思政课教学进一步指明了方向，也充分展现了蓟州区思政课一体化教研团队教学教研的风采。