带班方略

韩雪名班主任工作室

　　带班如同掌舵一艘航行在知识海洋的船只，方向与策略至关重要。名优班主任工作室汇聚着众多教育智者的光芒与智慧。

这里，是带班方略的宝库，是经验与创新交融的舞台。您将领略到一众班主任对教育的深刻理解，对学生的悉心关爱，以及在班级管理中的巧妙策略。这里不仅有解决难题的妙方，更有激发学生潜力的秘诀；不仅有应对挑战的智慧，更有培育良好班风的精心布局。

每一位班主任都是一位卓越的领航者，他们以爱为帆，以智慧为桨，在育人的航道上留下了独特而精彩的轨迹。

让我们一同翻开这承载着希望与梦想的篇章，汲取名优班主任们的带班精髓，为孩子们点亮未来。

　　图纸班级文化引领思想，我的班级文化是“松”。“松”取正直挺拔、凌云冲天之意，希望每一孩子都能有像劲松一样的蓬勃志向。刚刚出土的小松虽小，但却有着必将凌云的气势。所谓“大雪压青松，青松挺且直。而“勤”“竞”“正”都是松树的美好品格，也是班级的灵魂所在。教师对学生要怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，接纳每个孩子都一定是不完美的。作为班主任对孩子有着非常重要的影响力，在与相处学生的时时刻刻我都要严格要求自己先做到再要求学生做到。

　　孩子们都很积极主动，喜欢帮忙教师做一些力所能及的事，大部分孩子比较有主见，乐于参加集体活动。在班级我秉承“尊重教育”理念，尊重每个学生的人格。谨记“求真向善，整体育人”的校训，以“生”为本，培养具有健全人格德智体美劳全面发展的学生，促进学生行为习惯的养成教育，抓好常规，使班级在班风、学风上形成稳定向上的状态。

（一）温馨班级布置，体现班级特色新接手班级的第一周我会积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一块墙”成为“无声的导师”。有主题鲜明、色彩丰富的学习园地，小松评比台、荣誉时刻，在图书角等版块的基础上，还可以设立植物角、失物招领处，班级布置就更加个性化布置也具有班级特色。

（二）完善班内常规制度，增强班级凝聚力结合班级早读午餐、大课间、午间、路队等班级存在的问题等召集同学共同制定班级公约，全班同学都要明确班级的共同目标，对于低年级的孩子更要讲清楚班规的意义和重要性。在平时不断发现班规中的漏洞或者不足之处，及时的进行调整补充。师生共同遵守班规。作为班主任要带头遵守班级规定，给同学做出榜样，言传重于身教。

（三）创新方式提高日常管理效率在我们班级的管理上我一向是采用学生自评、他评结合评的制度。每个学期每人都自愿申报岗位，来担当自己能够胜任的工作，岗位没有高低之分，每个人能做好自己力所能及的事情都会得到老师同学的赞美。目前班级里一共有24个岗位，孩子们通过自己的努力懂得的不仅仅是承担精神，更通过自己的参与让孩子们更加的爱护班级。 大到学生参加活动小到一次午餐一次间操，做到每一个人都是监督员，每一件事都要有总结。坚持日评、注重周评、及时专评。这些都有小担当去完成，老师负责主持就可以了，切不可半途而废，奖着奖着就不奖了，罚着罚着就忘记了。 在班级开展特色的班特课。比如我们班开展的小松作业互赏会、古诗知识竞赛、特色阅读课、种植体验、两周一次的小松劳动体验日等等。丰富的班级特色活动也是班级文化重要的一部分，让孩子们更全面的发展自己的特长。

当然，做班主任的最关键就是要留心观察，用心琢磨，耐心引导，教师这个职业注定是一生都在做“小事”的，而这每一件小事却都是学生们成就美好的人生的基石。