<p class="ql-block">从前有一个大森林，森林里有一个学校。学校里分了各种各样不同的班，体育好的在体育班，学习好的在竞赛班。大家各司其职，在学校里不断发展自己。</p><p class="ql-block">为了体现教育的公平性，森林的学校进行了大改革，最引人注意的就是取消分班。从此，蜗牛、青蛙、黄鹂、熊、老虎等等水里游的、地上爬的、天上飞的，都可以在一个班快乐的学习生活了。最有能力的鹤老师，也不专教黄鹂了，而是随机分到某个班。以前为了进鹤老师的班，把房子买到学校附近的也减少了，森林的房子不再扎堆往某个地方挤，一切都是那么的美好。</p><p class="ql-block">鹤老师还是一样的负责任！为了带好班级的每一个孩子，想出了一个办法——小组制。先进的带后进的，学得好的帮学得慢的，尖子生做了组长，学习劲头更足了，学习不认真的，在组员的监督带领下奋起直追……为了增进各小组的积极性，每天分了许多项目进行统计：干部分、课堂分、考勤分、仪容分、学习自主分、阅读分、卫生分、花草分、自习分等等等等，力求引导孩子在校的方方面面。每周进行一次小组评比和个人评比，小组前二、个人前五的可以抽取花花绿绿的奖品，更是放出大招，学期排名第一的小组可以免全部寒假作业。班级沸腾了！为了免作业，冲啊！</p><p class="ql-block">时间一天天过去。作为组长的黄鹂却不是很开心。她每天监督蜗牛和熊完成作业，虽然很负责了，可是结果却不如人意。看着小组排名倒数，她焦躁了。为了课堂分，她轻声提醒组员答案，有积极的组员开始课堂频频举手，获得了积分，也有散漫的组员，威逼利诱都试过了，就是不举手。黄鹂每天追着交作业，可是总有不能全部完成的，追作业的便签贴了一张又一张，该欠的作业依旧欠……黄鹂伤心地自省：也不是成绩好的就适合做组长吧？蜗牛就喜欢在地上爬，而我总想着带ta去天上飞，这是不是缘木求鱼？学习搞不上去，积分就是一直排第一又有什么用，会不会舍本逐末了呢？我本来就是在好好地学习着进步着，套上这个紧箍咒，虽然不影响学习积极性，但是影响心情了，能不能辞职啊？能不能做个无小组人士啊？英语字母写得工工整整的，为什么一定要练习衡水体才加分呢？教育的本质，应该是让蜗牛学会避险，让黄鹂飞得更高，让青蛙更好捉虫，让老虎学会与人类相处的边界，让熊习得平衡睡觉与狩猎的时间……让花成为花，让树成为树，让每个人做更积极健康适合的自己，为什么一定要让蜗牛跟着黄鹂飞呢？为何要变得人人都一样呢？</p>