<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">火车上邂逅一位名校长。他是素质教育的践行者，倡导全校师生全面发展，满嘴的金句连篇，实在是佩服的五体投地。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我同行的一位朋友插话：校长搞了这么多素质教育活动，学生是如何面对繁重的高考备考呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">校长笑答：学生身体健康了，理想目标清晰了，有家国情怀的娃娃们自然学习不会落后。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我忍不住地车厢里溜达溜达：还记得去年五月我来到该校参观学习交流，年级办公室里各科每周一练的试卷铺满地面，师生们是无处下脚。穿过走廊，听到每间教室里老师们喋喋不休地完成结论灌输，以达成轮次说和进度说及容量说的教学任务。师生疲惫不堪重负。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">朋友低声问我：王老师，这不是又当又立吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我严厉地呵斥道：住嘴！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">其实，校长们又当又立又何妨？只要他手下有一支高水平的高考命题研究队伍，他们可以精准地筛选出优质的模拟试题，海量地淘汰劣质的模拟烂题；教师要有精细化的过程性设计能力，从中体现出学科多样化的教育功能。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">这样高效率的教学过程必将为孩子们赢得许多时间锻炼和社团及实践。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">问题是白天上班时间唱着素质教育的颂歌，夜间背地里还在笨笨地抓分，满满地不服又不屑，何苦呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我坚决支持师生们活得应该像个人的基本需求，更加支持通过科学决策与手段提高备考效率。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我蔑视高考成绩没达标，就拿素质教育当遮羞布的种种做法。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我坚信有这样的学校，学生全面发展，教师队伍科研能力超群，为师生赢得了宝贵的时间去幸福快乐地生活。</b></p>