“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时

洪山外小

　　凝心聚力同钻研，勤勉不息助提升。为进一步明确课题研究方向，夯实研究过程，提升课题研究质量，提高教师的科研能力。2024年12月19日上午，湖北省教育科学规划课题《基于核心素养的小学低段体验式学业评价研究》开题报告会在洪山实验外国语小学顺利召开。

　　参加本次开题论证会的专家有华中师范大学许锋华教授、湖北大学方红副教授、湖北第二师范学院陈功轩副教授、洪山区教科规划办李云霄主任以及洪山实验外国语小学的课题组成员。

　　李云霄主任介绍专家组成员后，左劲松校长代表全体课题组成员对课题评审专家组成员的莅临指导表示热烈欢迎。随后，由许教授主持开题论证会，并详细介绍了课题组汇报的时间和要求。

　　我校余姣姣老师就课题《基于核心素养的小学低段体验式学业评价体系研究》进行了课题开题论证汇报。余老师从课题研究背景与意义、研究方法与过程、研究实施与创新以及研究预期与成果几个方面进行了汇报。通过详实的数据和深入的剖析，充分展现了课题研究的实践价值和理论意义。

　　汇报介绍后，专家组依次对课题的研究目标、内容、成果形式的梳理等进行了详细点评。首先是方红副教授，她充分肯定了课题紧扣教育改革热点，研究具有很强的时代性和现实意义。同时，从专业角度提出了一些好的建议：深入学习新课标；明确核心素养的目标；了解低段学生特点，考察其内在学习品质的发展；重视增值评价，关注学生个体的进步幅度。

　　陈功轩副教授的点评，首先肯定了课题研究有丰富的基础，具有学校特色。为了使课题精益求精，他给出了如下建议：要注意研究目标的可测量性；研究方法的创新之处可结合人工智能的契机，在评价方式方面，增加一些评价手段，增强科学性和实用性。

　　许锋华教授的点评充分肯定了课题组的开题报告准备充分，研究基础扎实，研究文本撰写规范，同时提出了自己的意见：要考察课题的定位；注重评价体系系统化；研究方法需要量化，需要学生的表达，需要大量的学生研究案例等。

　　点评结束后，专家组进行了探讨交流，对课题形成了最终评审意见：课题研究目标明确，内容具体，开题报告前期准备充分，思路清晰，方法恰当，保障措施有力，具备开展研究的基本条件，一致同意开题。李云霄主任做总结性发言：恭喜课题通过评审，专家组高度肯定了课题所做的研究。希望课题组认真落实专家的建议，进一步将课题完善，期待课题取得更丰富的研究成果。

　　最后，左校长代表学校感谢专家组的悉心指导，他激励课题组按照专家意见落实到位，实实在在做课题，最终实现课题研究的目的，让学生受益，真正发挥好课题价值。他希望能将“幸福教育”与“体验教育”相结合并构建理论体系与实践路径，使其贯穿学校教育、教学及管理全过程。

　　凝心聚力新跨越，奋楫扬帆再出发。本次论证会既是对前期成果的细致梳理，也是对课题后期开展的精心指导。专家的意见让课题组成员更加坚定了发展的信心，明确了实施过程中的要点及后续方向。相信在专家的精心指点下，课题组成员在探索之路上勇往直前，笃行不怠，且行且省，且省且新，定能收获探索之路的硕果与喜悦。