<p class="ql-block ql-indent-1">为了积极贯彻实施《体育与健康课程标准》的教学理念与核心素养，以及落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件精神，创新教研方式、增强教研活力，提高教师队伍的专业素养。2024年12月20日，展览路小学体育组全体教师进行了体育学科期末复习研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">体育组组长李乐老师以《聚焦新课标提质增效、促进体育教学高质量发展》为主题，对体育教学、体育竞赛进行了阐述、提出理论与实践并行，鼓励青年教师勇争潮头，并总结了本学期的体育教育教学、体育竞赛取得的累累硕果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">体育组全体教师通过对当下复习阶段的内容进行探讨，确定了“二八”复习模式：20%的放松练习+80%的体能训练，20%的健康知识+80%的运动项目技巧练习。对体质检测部分项目进行进一步的强化练习和提升，主要是一分钟跳绳，一分钟仰卧起坐，坐位体前屈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">针对复习过程中的困难，如：每节课学生的参与度、运动量监控、学生的体质是否有提升无法进行过科学的评价等问题，老师们集思广益，采取如下办法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、每节课以家校本方式安排学习任务，学生上传锻炼的情况，能及时掌握所有学生的锻炼情况，对于个别没有进行练习的学生及时进行追踪，确保人人参与。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、 每节课把练习项目的体质监测标准发布给学生，学生练习后，进行一次自测，记录下成绩，把最好一次成绩一并上传到家校本，在确保锻炼的基础上及时监测学生的达标情况，以评语的形式进行鼓励和指导，以评价促进学生健康素养的发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，本次校本教研还进行了心理健康教育研讨， 要将学生心理健康教育贯穿体育教学全过程，优化教育教学内容和方式，发挥体育调节情绪、疏解压力作用。通过集体参与游戏活动，刻苦拼搏、团结协作、滋润学生心灵，磨炼意志品质 ，促进学生发展，帮助学生解决心理问题，提高体育素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次期末复习研讨教研活动不仅是一场针对期末复习的探讨，也是一次教师交流互进、提升教学质量的契机。教学有方，复习有道，复习课的探索之路还很长很长，通过此次教研活动，体育组教师将会继续优化复习策略，改进自己的教学方式，全力以“复”，更好地满足学生的学习需求，让期末复习更高效。</p> <p class="ql-block">编辑：刘雨菲</p><p class="ql-block">审核：李晓姣</p>