<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”阳谷县第二实验幼儿园结合园所实际，也为了进一步加强教师艺术素养，有效推进艺术领域课程发展，于2024年12月20日上午，进行艺术领域教研活动。</p> 以思促研明目标 <p class="ql-block"> 李园长就《幼儿园美术发展指南》（以下简称《指南》）分为以下几点进行了精彩的解读与分享：通过欣赏幼儿画作引发了教师的思考；通过解读3-6岁儿童发展与学习指南中“美术发展”的目标与教育建议，强调培养幼儿的艺术兴趣，呵护幼儿天生的艺术态度和情绪。让教师进一步了解了幼儿绘画能力的发展阶段，为教师提供多种方式支持幼儿美术表现。</p> <p class="ql-block"> 游戏能使孩子自主思考、主动发现问题自主解决问题，有交流、有争辩才有发展，幼儿对事物的感受和体验和成人不一样，想象力和创造力也比成人丰富，他们用自己的方式去表现和创造。</p> 案例分享促内化 <p class="ql-block"> 王亚萍老师和赵国华老师分享的案例《多彩的秋林》互有长短，都通过各种形式让幼儿从不同角度、距离远近、不同色调等多重感官感受秋天的树林是什么样子的，为幼儿准备丰富多样的操作材料，注重幼儿自由探索在前，教师指导在后给幼儿充分体验的机会。引导幼儿敢于尝试，自主创造，激发幼儿主动学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 张丽华老师：此次督导把幼儿园课程游戏化做到了更具象化，让孩子们真正的对活动、材料、伙伴等自由选择，以《西游记》为主题贯穿整个活动，每个环节层层递进，难度坡度不断提高，对幼儿的学习能力不断提出适宜挑战，有效的调动幼儿参与活动的积极性。</p> <p class="ql-block"> 田涵欢老师：以红色教育活动为契机抓住孩子们感兴趣的点，抛出问题引发孩子们的探索欲，以幼儿为主体，引导幼儿自主探索，巧妙的运用各种策略，让孩子们在快乐、自主的氛围中学习和成长。</p> 自由交流共成长 <p class="ql-block"> 解读完理论知识，结合几位老师的案例分享，大家都产生了很多想法和共鸣，经过思想火花的交流与碰撞，于园长和韩园长也发表了自己见解。</p> <p class="ql-block"> 于园长：美术活动要根据幼儿年龄特点，让幼儿多欣赏，多感受，多准备各种丰富的操作材料。</p><p class="ql-block"> 韩园长：多为幼儿提供充足的时间和空间，遇到问题，我们应当直面问题，解决问题，让孩子尽情表达自己所思所想。</p> 指导总结定方向 <p class="ql-block"> 培训结束后，王园长为本次教研活动指出了方向，强调老师们要更多关注幼儿的想法和感受，强调孩子在前教师在后，要追随孩子的脚步，尊重孩子的想法，让孩子体验成长的快乐。</p><p class="ql-block"> 教育理念的落实关键在教师，理论与实践相融的学习才是有效的学习。此次培训活动的开展，帮助教师吸收充满养分的“干货”，内化《指南》精神，提升教育理念，优化教育行为。我园将继续鼓励教师多学习，勤思考，并且要用所学到的专业的知识，内化自己，充实自己。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教无涯，研无止。本次研讨活动，是一次扎实的提升，是基于儿童视角的思考，是教师成长的坚定基石。相信二实幼的老师们将会带着新的思考再出发，向“美”而研，“艺”路成长。</p>