临涧镇中心校王震的美篇

临涧镇中心校王震

　　为进一步践行新课标理念，加强教师对数学复习课的研究，探索更高效的期末复习教学模式，2024年12月20日上午，平邑县临涧镇中心校在四楼会议室开展数学复习专题教研活动，本次活动主要包括复习课示范课、评课议课、复习经验分享、试题分析及近期工作安排、乐考专业教研五个环节。本次活动由教研员王洪宁主持。

　　孙萍萍老师执教了一年级上册10以内的认识整理和复习。孙老师通过回顾课本，唤醒学生已有知识构建课程理论体系引导学生进行复习，同时在练习环节，孙老师设计了相近问题的辨析、开放问题的补充与解决以及运用综合知识解决的题目，着力培养学分析、比较、抽象、概括、推理的能力，提高学生的推理意识、模型意识和应用意识，发展学生数学思考能力。

　　教研相长，学思并行。在教研员王洪宁的组织下，数学组教师们分享了彼此的心得与体会，研讨氛围热烈。每一位数学教师积极发言，充分发表个人见解，围绕孙老师的教学设计、课堂互动及教学细节展开了细致的点评。

　　贾吉玲老师就“如何上好复习课”这一主题为大家带来精彩的经验分享，贾吉玲老师指出，上好复习课应遵循系统性原则，对知识进行全面梳理，构建完整的知识体系；巩固性原则，确保学生对重点知识的扎实掌握；综合性原则，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

此外，贾吉玲老师还提出了复习课的五步骤，即忆、梳、析、连、测。“忆”是引导学生回忆所学知识，唤醒记忆；“梳”是梳理知识脉络，使之条理清晰；“析”是对重点、难点进行深入分析；“连”是将相关知识相互联系，形成知识网络；“测”是通过测试检验复习效果，及时查缺补漏。

　　杜贤晓老师结合多年工作经验分享复习技巧。在复习目的上，要引领学生回顾本册所学内容，将零散知识整合，构建起系统且完整的知识网络架构。于复习形式而言，借助专项训练与模拟训练等多元化方式，精准定位知识漏洞并及时填补，持续优化完善知识体系。而复习措施方面，则是精心规划、合理安排，确保每个环节都能高效落实。同时通过查漏补缺、培优补差等形式全方面、全方位的面向全体学生。

　　教研员王洪宁针对相关试卷进行了深入全面的分析。他指出，此次命题特点鲜明，其中数与代数部分占比较大。命题立足素养，注重考查学生的综合能力，关注学生的全面发展。王洪宁强调，教学应回归课本，注重基础知识的巩固，培养学生精确计算的能力。同时，教师要通过试卷分析帮助学生查漏补缺，针对薄弱环节进行有针对性的辅导。在关注学生学习的同时，不能忽视心理辅导，要帮助学生保持积极的学习心态。

　　教学有方，复习有道，在未来的日子里，平邑县临涧镇中心校数学组的教师们必将继续全力以“复”，逐光前行。