【园所动态】结题展成果 砥砺共成长—— 十三幼、古塘幼儿园双课题结题汇报

岳麓十三幼

课题研究，是教科研的重要载体；是促进学校教育高质量发展的有效途径；是教师教育科研的较高呈现形式；是探索科学施教的途径；是提升教育质量的保证；是教师专业成长的重要方式，更是幼儿教育发展的必经之路。

岳麓幼儿教育集团第十三、古塘幼儿园于2024年12月20日上午在进行了以《课题展成果，砥砺共成长》的课题结题汇报。

莅临本次结题展示活动的专家和领导有：湘江新区学前教育协会会长杨立群女士、湘江新区学前教育教研员卜婷婷女士、岳麓幼儿教育集团雍山湖、古塘、十三幼儿园园长王晓凌女士、岳麓幼儿教育集团中海幼儿园园长罗文英女士；湘江新区学前教育龚纯名师工作室首席名师、岳麓幼儿教育集团鹭栖府幼儿园园长龚纯女士，以及集团党支部第六、第七联合党支部的党员老师们，沐浴着冬日暖阳，共赴一场课题结题汇报的风采。会议由古塘幼儿园刘溪老师主持。

汇成果  展新颜 教师朗诵

饱满的精神、真挚的情感、生动的语言，诠释了自己对诗歌美文的理解和感悟，声声朗诵，字字含情，字里行间无不浸透着岳麓幼儿教育集团第十三幼儿园的老师们对幼教事业的无限热爱与坚定信念。

教学活动观摩

古塘幼儿园转岗教师彭宏带来课例活动——大班科学活动《侦探历险记》。

彭老师执教的科学活动《侦探历险记》以情景导入的方式，让小朋友们化身一个个小侦探，通过找寻线索，推理案件，找出犯人。整个活动以游戏的方式进行，激发幼儿的探知欲，引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。

教师读书分享

岳麓十三幼聂小芳、苏婷婷老师进行了专业阅读分享。她们从阅读书籍中汲取经验，并将其作用至班级管理工作当中。

两位分享者都从共读的阅读氛围中感受到了阅读的快乐与力量，在工作中遇到困难时，也都在不同的书籍中找到了解决问题的小妙招。

结题汇报  阐述精粹

古塘曾琳副园长从四个板块着手，将整个课例研究实践的过程娓娓道来：为什么、做什么、怎么做、展成果。古塘幼儿园教师教师借助课例研究，创设体验性和合作性学习的机会，重构理论与实践之间的“思考空间”，帮助教师积累儿童发展规律的相关知识及教育经验；以学习共同体的方式促进每位成员的专业成长；为教师架构多维学习情境，促进有效的学习迁移。

十三幼何海霞副园长围绕课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果及反思等方面进行了深入地阐述。她通过一系列鲜活生动的的案例和全方位、多角度的图片影像资料，回顾了课题从最初申请立项直至结题的整个历程，并详细阐述了园本行走课程的实施路径，生动且直观地展现了课题组成员在探索过程中的不懈努力与取得的一些成果。

期或许  议研究

从开题到结题汇报，实现了预期目标，完成了计划成果，课题研究成果详实、完整、系统，具有一定的理论价值和实践意义，专家组老师通过查阅课题研究相关成果资料、聆听课题实施成果汇报，对课题研究内容和实际意义进行了点评，肯定了本课题研究过程的扎实，关注课题研究的成果转化，将研究成果应用于实际教学中，不断提升教育质量，促进幼儿的全面发展、教师的专业提升。

同时，两位专家分别对两个课题的研究情况提出了建设性的指导意见：将课例研究升级为“课程”研究，深层次地进行挖掘研究；形成教师自主阅读模式，变成园所长效机制，进行深入的阅读。

仰望科研星空，脚踏教育实地；一年的研究与探索，一年的努力与实践，今日终撷硕果。

结题亦是起点，科研永在途中。努力践行以科研促教研，以教研带教学，积极将科研成果应用到教学实践中，把科研兴园、科研强园落到实处，为教育高质量发展赋能。

【编辑】廖朝阳

【初审】何海霞

【审核】龚 纯