我职业生涯二三事（3）

五九末了

每当听到蔡琴的歌儿“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽”⋯就想起一个小插曲。

二十年前的冬季，上班坐公交车，那个时候没有新冠病毒，戴口罩的人极少。天气暖和的时候平时上班都骑自行车，冬天冷了会坐二站（232路）公交车。记得有一天我带口罩上了公交车，戴口罩是为了防寒，没成想在公交车上就学生喊我老师您好，一个不太熟悉的男同学，说心里话我还对他印象不太好，觉得他油嘴滑舌的。我说我带着帽子围巾口罩眼镜你怎么还认出我来了，他说您的眼神很有特征，我心里在想我是什么眼神呢，既不美丽又不明亮，我眼神很特别吗？

我记得这些学生背后说我是化学系四大名捕之一，意为监考的时候我对学生非常严格和坚守原则。学生如果学习不用功，考试打小抄作弊，过后他们议论说：林老师的眼神有时锐利得像把剑，让人不敢直视。如果在发有人作弊时，那眼神，哇，能把人穿透。我本意就是对待每一个学生要公平公正，凭什么好学生就努力学习取得优异成绩，而你却靠考试作弊根本不用功不付出努力去学习，在我的眼里根本不能有破坏考场规则的行为出现。

记得91级学生有一回考有机实验理论（实际还有实验操作现场考试），一个男生平时显的很成熟的样子，可是他学习上并不用心，在校外搞什么兼职销售赚钱，业余时间做兼职也是与社会实践接触的重要过程，只要不耽误正常学习我们老师会支持的。可如果你要把它当作主业而对学习不努力甚至逃课，复习的时候突击几天，那是什么结果可想而知。就靠打小抄作弊或者偷偷让学习成绩优秀的学生给他传个纸条，他不用认真复习就及格过关，这在高校来说是不良风气，我要坚决杜绝不正之风在学生中蔓延，我在考场上给他抓个正着，当时就取消了他这门课的考试资格，决定让他重修这门课。

过后我也很后怕，心里也忐忑不安，万一这学生绝望之际报复我怎么办？我还有家庭和孩子，好在那时候的学生不是那么走极端，也没心理变态，否则我这辈子都会有阴影的。任凭学生肆意妄为放任自流，这不是我的性格，要当我的学生必须认真对待学习的，好学生当然每个老师都喜欢，对于智商一般学习成绩上不去的学生我觉得只要他努力学习了我也会照顾他，给他反复解答复习中他不会的问题，耐心解决他学习中遇到的问题并教会他掌握正确学习方法，让他们对学习专业知识充满信心和积极性。

自从工作以来深深体会到在大学当老师不仅要认真教书而且还要育人，引导他们树立正确的人生理想与价值追求。我对学生选择做他们的朋友，建立平等互助的和谐关系，遇到不用功学习的学生我就苦口婆心的劝学生，学好知识，因为只有知识是自己的，将来会受用无穷的。并用关切的眼神来为他们出主意和建议，为他们排忧解难，那眼神里包含了理解、支持与鼓励，让学生们感受到了前所未有的力量，所有的困难和问题都应迎刃而解。我的眼神应该是自信、温和、友善的。另外大多数学生喜欢和我打交道，好多不明白的事情常常来咨询我，因为很多学生来自农村，胆小且不自信，他们的家长不懂孩子的成长教育，这一系列问题我都给予耐心解答和帮助。

我还记得当年大学毕业后到外省报道上班的情景，我高中班主任杨老师知道我要去新单位上班，而且还是人生地不熟的城市，就帮我联系了他教过的两个在“辽宁科技大学”（当时的《鞍山钢铁学院》）79级在读的两个学生和我同路，因为互不相识，女生与我一同在舒兰火车站上车，叫刘梦华的男生还在舒兰站的下两站“吉舒站”上车，上车后很快有个男生就奔我来问我您就是师姐吧？我说你怎么认出来我了呢，（那个年代并没有手机微信，也没有照片可以辨认）他说师姐太像杨老师描述的形象了，从你自信的眼神中预感就是师姐，而且看你把旅行包放到行李架时胳膊一挥的动作我就知道是师姐，我才知道杨老师经常在他们班级提到我如何如何，意思我就是他们心中的榜样，没有学到太多文化知识却凭自己努力考上了大学。原来在学弟学妹眼中我的眼神超有魅力，很有感染力和自信的，能传达很多情感。

回忆我的职场岁月，有很多值得我去努力奋斗奉献一生的故事，再见了我的职场生涯中的美好记忆。