<p class="ql-block"> 在多姿多彩的几何世界中，直线、射线和线段是构成这个奇妙世界的基石。今天，让我们的肖向洪老师带我们一同踏上这段探索之旅，揭开它们神秘的面纱，领略它们独特的魅力。</p> <p class="ql-block"> 新课开始，肖老师利用多媒体向我们展示了笔直的公路、海平线等直线的形象图片。让同学们直观地感受到了直线的美，她的无限与自由象征着追求梦想的决心与勇气。如果说直线是自由的象征，那么射线便是坚定的化身。初升的太阳万丈光芒，射线有一个明确的起点，但同样可以向一个方向无限延伸。它教会我们，一旦确定了目标，就要像射线一样，勇往直前，不畏艰难。</p><p class="ql-block"> 课堂上肖老师让同学们动手画一画探究分别过一点，二个点，三个点能画几条直线感受图形的形成获得新知。在直线的表示法上肖老师引导同学们取直线的一部分可得射线，线段。线段与直线、射线相比，它有两个明确的端点，长度有限，是几何世界中最基础的测量单位。但正是这份有限，赋予了线段独特的魅力。在几何学中，线段是构建复杂图形的基础，它教会我们，即使是最简单的元素，也能创造出无限的可能。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 肖老师的课堂注重讲练结合，他精心设计了体现重难点的练习题，从简单的概念辨析到较综合画图应用，如根据给定的条件确定是直线、射线还是线段，并进行相关的推理。通过练习，学生能够及时巩固所学知识，也能根据学生的答题情况迅速反馈，针对学生的薄弱环节进行强化指导。最后，肖老师设计了个表格把直线、射线、线段三者的联系与区别陈列出来，让同学们加深了印象，达到了较好的教学效果！</p> <p class="ql-block"> 在评课时，总结了老师们提出的两个可提升点：（一）深度拓展不足。在教学过程中，对于直线、射线、线段在几何图形中的应用拓展不够深入。可以适当引入一些简单的几何证明题或与其他图形结合的问题，如三角形的边与直线、射线、线段的关系等，让学有余力的学生有更多的思考和提升空间，也为后续更深入的几何学习做好铺垫。（二）时间把控欠佳。在学生做练习环节，花费时间较多，导致后面的课堂总结和拓展练习有些仓促。</p><p class="ql-block"> 当然，这是一节较为成功的七年级数学新授课，为学生后续学习几何知识开启了良好的开端，也为其他教师提供了有益的教学参考。</p>