<p class="ql-block"> 冬日暖阳，催开教研乐章；</p><p class="ql-block"> 单元教学，沉醉一路芬芳；</p><p class="ql-block"> 深研细悟，方明教学之道；</p><p class="ql-block"> 守正创新，故得育人良方。</p> <p class="ql-block"> 轻揽一缕初冬暖阳，时光恬淡，拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为落实新课标精神，有效践行大单元教学理念，赋能新课堂，持续提升教师研读课标、统整教材的能力，构建学科知识体系，加强教学创新意识的培养，我校语文教研组2024年12月18日上午开展了盲盒教研活动。这是一场智慧与灵感的碰撞，也是一次对大单元教学深刻理解的追寻。</p> <p class="ql-block"> 本次活动围绕部编版语文六年级上册第七单元展开，以“艺术荟萃之旅”为大情境，以品“多元艺术”之美为大任务，借助语言文字展开想象，体会艺术之美。</p> 集思广益定课题 <p class="ql-block"> 为了上好这节课，从接到“盲盒”教研活动任务开始，六年级语文组参与盲盒的成员在宝香组长的带领下,立即投入到了紧张而有序的准备工作中。他们从学情出发，结合教学进度，选定了《伯牙鼓琴》和《月光曲》组成的“音乐厅”作为本次活动要呈现的内容。</p> <p class="ql-block"> 选定教学内容后，全组老师再次深入研读文本。他们紧扣单元要素，开启了“唇枪舌战”，将自己的独特想法融入进设计当中，经过不断地推敲，整合，尝试，最终确定了教学设计初稿。</p> 接力试教细打磨 <p class="ql-block"> 再完美的想法，也需要实践的检验，六年级语文组的九位教师逐一试教。在备课组长的带领下，对教学环节的设计、教学内容的设定、教学节奏的把控等方面进行了严谨的商讨。大家各抒己见，将不合理的设计重新推翻，优化每个环节，大到板书设计，小到每一句过渡语。研讨，修改，再试教，再研讨，再修改……最终形成共案。真是好课不厌百回磨，为课消得人憔悴。</p> <p class="ql-block"> 幸好他们从来不是孤军奋战，全组教师同心协力，携手前行!</p> 盲盒开启展风采 <p class="ql-block"> 磨剑几何，终须一试。最激动人心的时刻到了——开“盲盒”！盲盒到底花落谁家呢？随着大屏幕的滚动，黄小梅老师成了本次的幸运儿。让我们一睹她的风采吧！</p> <p class="ql-block"> “借助语言文字展开想象，体会艺术之美”是本单元的语文要素。<span style="font-size:18px;">“</span>巍巍乎若泰山山，汤汤乎若流水”这短短的两个句子是本文的重点，也是想象的重点。在此环节，教师鼓励学生用心感受，让文字在脑海中转化为生动的画面。学生试着在脑海中绘制音乐呈现的不同画卷，实现从文字到画面的自然过渡，并进行多种方式朗读：齐读、师生合作读、带着自己的感受读，把脑海中想象的画面用语言读出来，每一次想象配合多种形式的朗读,让人物形象栩栩如生,让艺术的魅力深入人心。</p> <p class="ql-block"> 《月光曲》引导学生朗读文字，想象画面，感受乐曲的美妙。学生通过文字、画面、情景、情感、乐曲的不断交替、联结和转化，达到语言与情感的共振，体会文字背后蕴藏的音乐艺术。</p> <p class="ql-block"> 老师们或屏气凝神，奋笔疾书，记录足迹；或轻声细语，相互交流，咀嚼精华；时而嘴角上扬微微笑；时而低头沉吟陷思考……</p> <p class="ql-block"> 课例展示结束后，语文教研组长张玉华老师带领大家学习了作业设计和精品板书设计的相关要领。</p> 说播展示明思路 <p class="ql-block"> 接下来是说课环节，肖小华老师从单元教学整体出发，围绕语文学习任务群，对单元教学设计进行了详尽解读。将单元目标进行了细化分析：阅读训练抓住本单元的人文主题---体验艺术之美，指导学生感受音乐、绘画、戏曲等不同艺术形式所散发出来的独特的艺术魅力，提高审美能力。并从语文要素的角度出发，对统编版教材中关于“想象能力”的培养进行了细致梳理，使得语文要素序列更加清晰，学习任务群更加明确。</p> 磨课历程受益多 <p class="ql-block"> 黄小梅老师结合此次教学展示及六年级组老师们在磨课过程中的所思所获进行了深刻的反思。在这个过程当中，明白了盲盒研课的意义，不是单纯自己上课，这个过程，就是相互学习，相互进步，是思维的碰撞，想法相互融合的过程。“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换还是只有一个苹果。”但是，你有一种思想，我有一种思想，互相交换大家就有两种思想。最美好的事莫过于，与一群志同道合的人，为理想而奔跑。最好的状态莫过于“一半书香，一半烟火！”愿我们每个人都能拥有这最好的状态！</p> 观课聊课促成长 <p class="ql-block"> 匠心引领共研讨，思维碰撞明方向。待上课完毕后，以盲盒的形式现场抽取了若干位老师针对这堂课进行交流。在热烈的讨论氛围中，老师们不断碰撞出智慧的火花，对大单元教学有了更为深刻、清晰的认识。大家一致认为：整堂课聚焦核心内容，紧扣单元要素，课堂中创设音乐情境，有效地调动学生去读书、去思考，教学层层深入。但是，课堂教学永远是一门遗憾的艺术。在这堂课中，同样存在以下不足：一、教师面对学生课堂生成，应对不够灵活；二、在课堂中，教师对学生的表扬缺乏激励性。老师们既充分肯定了这节“盲盒课”的亮点，同时也提出了宝贵建议，让语文大单元教学变得更有意义。</p> 总结回顾共成长 <p class="ql-block"> 接近尾声，教务处温建兰副主任围绕本次教研活动进行总结发言。她充分肯定了六年级语文组团队的钻研精神和“盲盒”组成员教师的挑战精神，更让她为之动容的是六年级组的老师们的凝聚力仿佛一条无形的纽带，将每个人紧密相连，相互支持，相互协作。同时也号召其他年级组的老师们，能够触类旁通，让聚焦单元整体教学组内活动开展得更加扎实厚重，让“教—学—思—评—研”一体化走深走实。</p> 教研指导引前行 <p class="ql-block"> 老师研讨结束后，宋顺峰校长围绕“拥抱生成式人工智能，做与时俱进的智慧型老师”这个话题和全体语文老师们进行了真诚的交流。同时也对全体语文老师提出了更高的期望。他强调：一、要积极用好江西省智慧教育平台。二、要坚持写随笔反思。三、多阅读，多学习，积极参加活动，享受成长的过程。人生路漫漫，教育不能只停留期待，让我们张开双手拥抱美好的明天，奋斗的青春最美丽！</p> <p class="ql-block"> 教而常研，行之更远。在单元统整教学的路上，我们是学习者，也是践行者。此次六年级语文组教学展示活动是我校单元整体教学的有效探索，集中展示了我校教师深耕教学一线，扎实开展教研的累累硕果。我们将以此为契机，凝心聚力逐梦而行，深化单元整体教学，切实推进“教—学—思—评—研”一体化全面、精准落地。“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”聚焦单元整体教学，我们在冬日的暖阳里阔步前行！</p> <p class="ql-block">图文 | 六年级语文组 </p><p class="ql-block">策划编辑 | 教务处 </p><p class="ql-block"> 一审（校）| 钟宗禄 </p><p class="ql-block"> 二审（校）| 宋顺峰 </p><p class="ql-block">三审（校）| 钟丽丽</p>