课程目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1.培养幼儿对生命起源和成长过程的认识，通过体验孕妈妈让幼儿体会孕期的不便，培养幼儿的同理心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.通过讨论 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.激发幼儿对生命科学的兴趣，通过观察和探索了解胎儿发育过程和生命奇迹</p> 课程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">在一次散步中，孩子们碰到了一位老师，发现他的肚子很大，有几位小朋友议论纷纷，追随孩子们的好奇心，我们给予了孩子探求生命奥秘的机会，懂得生命来之不易，了解生命、保护生命，从而能尊重生命，珍惜生命。于是，一场关于生命的课程之旅正在启程。一个关于生命的故事就这样开始了……</p> 猜想大集合 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">👦🏻:肚子为什么这么大呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">👧🏻:我觉得长胖了，肚子才会大大的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">👦🏻:李老师一定吃了很多好吃的，肚子才会大大的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">👧🏻:不对，老师是肚子里面有小宝宝了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 弟弟、妹妹大讨论 <p class="ql-block ql-indent-1">根据幼儿对于对小生命的好奇心，我们开展了是弟弟还是妹妹小讨论，一起探索生命的秘密。</p> 我是怎么来的 <p class="ql-block ql-indent-1">我们在与孩子的交流过程中发现，对于生命起源这个话题，孩子们获得的经验都是片段化的，不能形成一个完整的知识经验，为了更好的帮助幼儿将所获取的经验形成一个较为完整的认知，我们利用了《小威向前冲》绘本故事，开展了与生命起源相关的集体教学活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> 神奇的房子“子宫” <p class="ql-block ql-indent-1">宝宝在肚子里到底是什么样子的呢？为了满足孩子们的好奇心，老师给小朋友们讲解了关于子宫的相关知识，知道了子宫的秘密。</p> 体验孕妈妈 <p class="ql-block ql-indent-1">通过前期经验的积累，孩子们对“我从哪里来？”这个生命起源的话题有了较为系统深入的了解，在调查过程中，孩子们对于“我在妈妈肚子里的时候是什么样子的”这个话题产生了极大的兴趣，孩子们对于孕妈妈的肚子十分好奇，为了满足孩子们的好奇心，同时也为了让他们体会到妈妈十月怀胎的辛苦，我们开展了“体验孕妈妈”的活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师思考：幼儿们通过体验孕妈妈，亲身感受到了“怀孕”时的行动不便，虽然仅仅是行动受限，但许多幼儿已经能主动说出“怀宝宝好辛苦啊”“妈妈好累”“我觉得妈妈太不容易”“妈妈一直要保护宝宝”等话，正是这些时刻、这些体验，幼儿们开始体会妈妈到的不易并从中产生共情，理解妈妈进一步萌发了爱与责任心。</p> 我想感恩的人 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子体会到了作为妈妈养育我们的不易，那我们可以做点什么呢？孩子们勇敢表达自己的爱和关心，并用自己稚嫩而有力的小手行动起来:叠衣服、洗脚、扫地、洗完……每件小事都仿佛在表达着对妈妈的感谢!</p> 小时候的我 课程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的一个问题引发了课程故事《幸“孕”有你》，并通过自主调查、探究、实践去获得课程经验。生命教育一直是孩子成长过程中非常重要的一课，通过课程的展开，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易，并从中产生了共情，体会到妈妈在长期培养自己过程中的所付出的艰辛，逐渐学会关爱和理解父母、老师以及身边的朋友，进一步萌发了爱与责任心。</p>