课程缘起 <p class="ql-block"> 进入大班以来，孩子们跟线的关系密切了起来，从孩子的鞋带到自主游戏中的线类，无处不与孩子们的生活息息相关。</p><p class="ql-block"> 师幼共读中，老师与孩子们分享了绘本故事《跟着线走》，孩子们你一言我一语的讨论着：看，我的衣服上有线。还有的说：我发现地上也有线。通过故事，孩子们对线充满了好奇和探索欲望。于是我们以“线”为主题展开了探索之旅……</p> 课程实施 一、寻“线”之旅 <p class="ql-block"> （一）东寻西觅来找线</p><p class="ql-block"> 线是我们日常生活中到处都会用到的东西，基于孩子对线有一定的兴趣，我们将调查表发给孩子，鼓励孩子和家长亲子观察、了解、记录线在生活中的应用。</p> <p class="ql-block"> （二）线线我知道</p><p class="ql-block"> 通过前期的调查，孩子们认识了各种各样的线，知道了它们的名称及作用。大家你一言，我一语的说着：“我见过毛线，它可以织漂亮的毛衣；我在电视机后面见过那个黑色的线，它可以通电；我还发现比较粗的线，可以用来捆东西……”</p> <p class="ql-block"> （三）我身边的线</p><p class="ql-block"> 1.衣服上、纽扣上、有线，它把布片和各种东西连接在一起变成了好看的衣服。</p> <p class="ql-block"> 2.钢琴罩上、窗帘上、被子上有线，他们就是由好多好多线组成的。</p> <p class="ql-block"> 3.篮球上、攀爬架上、马路上也有线。</p> <p class="ql-block"> 4.手掌上、鼠标上、衣服的图案，都有线</p> <p class="ql-block"> （四）大自然中的线 </p><p class="ql-block"> 神奇的蜘蛛网、树木的枝条，暖暖的光线……大自然中的线之美，远远超出人类的想象！从山川到江河，从沙漠到森林，从动物到植物，从云彩到闪电，无处不在。</p> <p class="ql-block"> 《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。</p><p class="ql-block"> 电线是用来通电的，电器有了它才能正常使用，毛线是用来织衣服的，围巾也需要它，不同的线有着不同的特性，也有它特别的用途。</p><p class="ql-block"> 我们的生活中处处都有教育的机会，真正源于幼儿生活的活动，才能给幼儿带来乐趣与成长。</p> 二、探“线”之趣 <p class="ql-block"> （一）追根溯源来探“线”</p><p class="ql-block"> 初步了解了各种各样的线，孩子们开始好奇：线是从哪里来的呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们纷纷发表自己的想法，带着这份好奇心，我们一起查阅资料，通过图片、视频让孩子们完整的了解了线的由来及其生产过程。</p> <p class="ql-block"> （二）绘本故事来讲线</p> <p class="ql-block"> 在绘本故事《跟着线走》中，作者用一根线创作出简单明了、想象力十足、细节丰富、充满童趣的一系列画面。在绘本中，有一条神奇的线，可以变成高楼、喧闹的街道、海洋世界、天空、森林.....这条长长的线绕啊绕，带领着我们去往世界各处旅行。在趣味的基础上，培养小朋友的想象力和创造力。</p> <p class="ql-block"> （三）线线变变变</p><p class="ql-block"> 毛线可以用来做装饰，我们在游戏的时候，用毛线给纸杯、葫芦装饰。</p><p class="ql-block"> 孩子们用不同的线玩编织，感受线不同的质感与特性，线条的旅行变成了各种奇妙的事物，强烈的激发了孩子们的创作欲望。</p> <p class="ql-block"> （四）数学里的线</p><p class="ql-block"> 桃桃：我发现了一个加号，里面有线条，是直直的线。</p><p class="ql-block"> 子川：加号、减号、等号，他们都是线。</p><p class="ql-block"> 小六：我发现了数字1也是一条线呢！</p><p class="ql-block"> 原来数学里面也藏了线条啊！</p> <p class="ql-block"> （五）危险的线</p> <p class="ql-block"> 在生活中也存在很多危险的“线”，如：不可以用手触摸的电线和插座；需要远离的高压线，更不要在离高压线的地方放风筝；还有马路上的黄实线，帮助我们安全出行，也要提醒爸爸妈妈开车的时候注意，不要随意变线 。</p> 三、快乐闪“线” <p class="ql-block"> 1.民间游戏：翻花绳</p><p class="ql-block"> 线不仅方便了我们的生活，更给我们带来了无限乐趣，线还可以怎么玩呢？孩子们纷纷寻找线的玩法，一场关于线的游戏就此拉开帷幕……</p><p class="ql-block"> 翻花绳是我国传统的民间游戏之一，可以一人玩，也可以两人或多人玩，只需要一根绳，便可以翻出各种生动有趣的图案。</p> <p class="ql-block"> 2.艺术创作：编辫子</p><p class="ql-block"> 别小看不同颜色的线混在一起，想要把他们扎成辫子可不容易，需要耐心，同时也很需要小手指的灵活性</p> <p class="ql-block"> 3.自理技能：系鞋带</p><p class="ql-block"> 系鞋带是幼儿生活自理能力中非常重要的一项技能，也是一项幼儿较难掌握的技能。幼儿通过本次游戏，不仅初步探寻了系鞋带的基本技巧，还促进了手部精细动作的发展，培养了他们良好的专注力与耐力。</p> <p class="ql-block"> 4.科学活动：好玩的传声筒</p><p class="ql-block"> 传声筒真神奇，一根细线传声音，小朋友们使用线和纸杯，通过自己动手制作传声筒体会线的妙用，主动参与尝试，和同伴探索线传递声音的功能。</p> <p class="ql-block"> 5.体育游戏：两人三足</p><p class="ql-block"> 两人三足是一个合作性的体育游戏，通过绑线将两名幼儿的腿固定在一起，使两名幼儿完成协作行走，幼儿在游戏中可以锻炼下肢肌肉力量，提高其肢体协调能力，发展平衡性，还在相互合作与配合中体验游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 在探索线、与线游戏的过程中，孩子们会有失败，教师要给予他们鼓励，让孩子们始终保持兴趣，积极主动地探索实践。孩子们从不会到会，从会到熟练，不断挑战自己，最终体会到了成功的喜悦。</p> 四、课程反思 <p class="ql-block"> “线”带给孩子们无数的乐趣。他们在自己喜欢的活动中主动学习，不断提高动手操作能力、创造力以及想象力，同时丰富了生活经验，激发了去探索未知事物的兴趣。</p><p class="ql-block"> 线无处不在，幼儿从生活中主动发现线，进而转化到寻找线、思考线、探训线的秘密、与线做游戏，这期间收获的不仅仅是“线”的知识，更重要的是学会了主动去发现、思考和探索生活中的事物，这场关于“线”的探索旅程，我们还在继续……</p> <p class="ql-block">编辑：杨雅琦 陈晓波 康璐</p><p class="ql-block">初审：李敏</p><p class="ql-block">复审：何冬梅</p><p class="ql-block">终审：李俊峰</p>