<p class="ql-block"> 独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，双凤明德小学开展了公开课活动。三年级语文组教师怀揣着热情积极参与。</p> <p class="ql-block"> 金春霞老师执教的《望天门山》，带孩子们领略了天门山的壮丽美景，也让学生们感受到了古诗的魅力，纷纷给这首古诗配画。</p> <p class="ql-block"> 廖月老师执教的《金色的草地》一课，教态自然大方，亲和力强，教学过程中注重学法的迁移，促进学生学习能力提升的同时，达到教学目标重难点的突破。</p> <p class="ql-block"> 王苗老师执教的《搭船的鸟》一课从“品读外形，提炼观察方法”到“悟读动作，感悟观察方法”，接着“总结运用，进行观察方法”，最后“回归观察，拓展全书阅读”，真正无痕实现从“一篇带一本，将观察进行到底”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 梁沁老师执教的《搭船的鸟》摒弃了教师讲，学生听的传统教学模式，而是完全放手让学生们自己读、说、想、演……让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过程。体会翠鸟的美丽，神奇，体会人与动物间关系。展现一堂充满活力的语文课。</p> <p class="ql-block"> 黄新月老师的这堂课，以朗读为线，在读中让学生体会作者仔细观察，发现草地变色的奥妙 ，感受作者对草地的赞美和喜爱之情。课后小练笔让学生将学到的知识延伸到课外，加强了语文与生活的联系。</p> <p class="ql-block"> 徐竹玲老师善于活跃课堂气氛，引导学生思考问题，做到以学生为主，充分激发学生上课的积极性。整节课各个环节自然舒服，衔接恰到好处。</p> <p class="ql-block"> 杨雯雯老师执教的《金色的草地》重在指导学生紧扣文本，找出文本中的关键词句，找出草地颜色的变化及其原因，体会作者对草地的喜爱，课堂中一遍遍的引导学生读懂，读会，渗透朗读的技巧。</p> <p class="ql-block"> 张红老师的课线条清晰，重点明确。抓住“蒲公英的变化及原理”来引领孩子学习课文，通过图片，学生清楚了解到蒲公英张开、合拢的状态，引导学生阅读感悟写法。重点引导学生从生活中捕捉素材。</p> <p class="ql-block"> 郭晨晨老师执教的《搭船的鸟》，板块清晰，教学目标明确，层层递进强调要留心生活、用心观察。将写作方法渗透在课文学习中，为本单元的习作做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 程立婷老师的课教学目标明确，设计课堂以朗读为线，读中想象为主要的教学策略，突出语文课的特点，引导学生在感受语言文字内容的同时充分感受草地的美，激起学生对草地、对大自然的热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。每一位老师的课堂都伴随年级全体老师的学习参与，课后老师们聚在一起积极评课。评课研讨过程中，老师们各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图文：王苗</p><p class="ql-block">初审：戴本政</p><p class="ql-block">复审：仇多银</p><p class="ql-block">终审：钱昌胜 陶勇</p>