如何预习才能提高数学课堂教学

陌飞

如何预习才能提高数学课堂教学?在课堂教学中，学生是课堂的主人，老师如何指导学生有效地学习是提高课堂教学质量的关键，是课堂的核心，小编下面给大家带来数学教学方法。

1.激发学生进行预习的欲望

良好的学习习惯可以使学生终身受益。当学生刚刚开始尝试预习的时候，往往不清楚预习的正确方法，也很难一时间形成对预习的兴趣。为此，教师首先应该加强对学生的预习指导工作，帮助学生掌握科学合理的预习方法，并对学生的预习给予积极的评价，让学生在预习之后收获成功，进而调动他们的积极性。其次，除了方法指导，教师还可以通过人文教育来激励学生，介绍一些名人的成功故事，让学生学习这些成功人士的经验，为自己的成功做积极的准备。

2.合理组织预习小组

学生的个性差异以及外部条件的不同，都会制约着学生复习的效果。例如，同一个班级的学生由于各自家庭背景的不同，其预习效果也会出现很大的不同。家庭环境较好的学生，在遇到困难时可以咨询家长，或者聘请家教，或者上网查询资料，而家庭条件较差的学生，缺乏可以利用的资源，对于特别贫困的学生而言，他们回到家里须要承担很多家务，甚至连进行复习的时间都没有，更何谈预习了。针对这样的差距，教师应该合理组织预习小组，为学生创造平等的预习环境，减少学生家庭背景对他们预习效果的影响。

3.适当进行知识的扩展

由于数学学科是一门系统性的学科，因此，在上新课的时候不可避免地会用到之前学习过的知识。因此，学生在预习新知识的时候不要把目光仅仅局限在新课内容上，还可以把之前学习过的旧知识拿过来复习一遍，并且再适当地围绕新知识扩展一些内容，这样，不但可以理清新旧知识之间的区别与联系，同时也可以帮助学生深化对于新知识的理解。

4.加强与学生家长联系，共同为学生创造良好的预习环境

学生进行预习工作大多数都是在家里完成的，所以教师只有和学生家长积极联络，才能共同帮助孩子创造良好的外部学习环境。教师应该与家长交流学生在学校和家庭的表现，并针对学生存在的问题，认真研究解决的策略，并且定期召开家长会，让学生了解到进行预习的重要性，并且让家长参观出色学生的预习作业。针对有困难的家庭，教师应该努力为学生创造一个自由的学习空间，向学校申请自习室供他们进行自主学习使用。101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案 https://www.chinaedu.com/。