<p class="ql-block"> 徒步踏秋时偶遇一小片棉花地，孩子们纷纷被吸引住了，“这个像桃子一样的是什么？”“快看，那边还有白白的花。”……一张张小脸上充满着惊喜与<span style="font-size:18px;">兴奋。</span></p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过:“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”为了追随孩子的兴趣，支持孩子亲近自然、探索自然，我们的课程故事“棉花一朵朵”应运而生。</p> 初识棉花 <p class="ql-block"> 老师向棉花地的主人要来了一根棉花枝和一些采摘来的棉花。孩子们对白白的棉花爱不释手，摸一摸，闻一闻，放在脸上亲一亲。</p><p class="ql-block"> 辰辰：“棉花像天上的白云，白白的。”</p><p class="ql-block"> 轩轩：“软软的，暖暖的，像小绵羊。”</p><p class="ql-block"> 莹莹：“老师，棉花像我们吃的馒头，白白的，软软的。”</p><p class="ql-block"> 布丁：“我妈妈给我买的棉花糖也是这样的。”</p><p class="ql-block"> 浩浩：“老师，我好想咬一口啊！”</p> <p class="ql-block"> “这是棉花的种子，我在爷爷家见过。”</p> <p class="ql-block"> “那我们把种子种下吧，这样就可以长很多棉花啦”，大家都不约而同地提议。</p> 探秘棉花 <p class="ql-block"> 通过绘本故事《棉花的旅程》孩子们了解了棉花的生长周期，知道了棉花的各种用处。原来棉籽是棉花的种子，棉花籽可以榨油，提油后的饼渣或籽仁作为家禽和家畜饲料。而且棉花不仅有白棉、黄棉、灰棉，还有彩棉。</p> <p class="ql-block"> 棉花的用途比人们想象中的要大很多，比如做衣服、棉被、医用纱布、棉线、玩偶、各种规格的织物、棉拖鞋、靠垫、钞票、各种手工艺品、口罩、滤棉、棉签、手套、包包等。特别是人们生活中见到的各种纺织品，其实都可以用棉花来制作。棉花在生活中真是无处不在啊。</p> 寻找生活中的棉制品 <p class="ql-block"> 生活中到处都有棉花的身影，让我们一起来找找，哪里有棉花呢？</p><p class="ql-block"> “老师，小毛巾里有棉花。”</p><p class="ql-block"> “我的棉袄里有棉花！”</p><p class="ql-block"> “枕头和被子里有棉花。”</p><p class="ql-block"> “拖把布也是棉制品。”</p> 棉花喝水 <p class="ql-block"> 棉花也能做科学小实验。看，棉花和棉布都能吸很多水。</p> <p class="ql-block"> 把它们同时放进水里，棉布很快沉下去了，棉花却浮在水面上，老师说虽然棉花也能吸水，但是因为普通的棉花表面有一层薄薄的油脂，所以会浮在水面上。</p> <p class="ql-block"> 水里加入盐，棉布竟然浮起来了，真是太神奇了！</p> 棉花Diy <p class="ql-block"> 棉花在小朋友们的手中，还会变身成什么样子呢？</p> <p class="ql-block"> 棉花在孩子们的手中摇身一变，变成了许多有意思的作品。丰富了孩子们的审美体验，开发艺术潜质。选择棉花，利用其质感、肌理、色彩上的美感，通过组合、拼贴、构成，进行构思设计，使棉花焕发出新的生命。</p> 玩转棉花 <p class="ql-block"> 和棉花玩一场别开生面的游戏吧！咦，整块的棉花吹不起来，只有把它扯的薄薄的、蓬松的才能吹起来，太好玩了！</p> <p class="ql-block"> 在第十届“秋收冬藏”冬季运动会中，顺应孩子的提议，我们班采用了“棉花生产队”作为方阵名称，孩子们精神抖擞，满满的喜悦，像极了真的取得了大丰收。</p> 趣味棉花 <p class="ql-block"> 我们学说了绕口令《小猫掉进棉花包》，我都想变成小猫咪躲进柔软的棉花里啦！</p> <p class="ql-block"> 我们还了解了传统的棉被制作方法，知道了以前的棉花郎、弹花弓，还欣赏了有意思的影片片段，学唱了歌曲《弹棉花》。棉花带给我们的活动真是太丰富了。</p> 精彩延续 <p class="ql-block"> 天气冷了，孩子们担心种植区水培的棉花种子会被冻坏，大家又想起了办法。</p><p class="ql-block"> 朵儿:“我觉得要给它们盖上被子，或者铺上草，我家里菜地奶奶就铺上了草。”</p><p class="ql-block"> 蕊蕊:“用纸箱子做个房子吧，待在房子里就不冷了。”</p><p class="ql-block"> 甜馨:“下雨了纸房子会湿的，而且我们也看不见了。”</p><p class="ql-block"> 橙子:“我过生日吃的蛋糕上面有个透明的盒子，可以做房子。”</p><p class="ql-block"> 大家都觉得这是个好主意。第二天，橙子带来了透明蛋糕盒，大家一起把棉花种子搬进了温室，期待发芽中……</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出，幼儿知识的获得不是靠外部传授和灌输的，而是通过探索活动自主建构起来的。在本次探索棉花的过程中，孩子们知道了棉花丰富的用途，丰富了孩子们的生活经验，提高了孩子们自主探索、自主发现、自主体验的积极性和乐趣。</p><p class="ql-block"> 追随孩子的脚步，走进孩子的童心世界，促进幼儿在生活化、社会化的活动课程中自然发展。我们与棉花的探索还在继续......</p>