<p class="ql-block"> 四时俱可喜，最好深冬时。在银色的季节，从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。在课堂中探索，一路灿烂，收获教学的精彩和成长。</p><p class="ql-block"> 为了攻克语文教学的难点——习作教学，2024年12月19日上午，上杭县游增良名师工作室到稔田中心小学举行了以“贯彻新课标 研究习作教学”为主题的送教送陪活动。此次活动由工作室成员和稔田中心小学的全体语文老师一起进行了低、中、高学段的习作研讨。</p> 送教课堂 笃行致远 <p class="ql-block"> 第一节课由上杭县第二实验小学的丘路红老师带来的《老鼠撞见猫 写话真奇妙》写话指导课。丘老师由《猫和老鼠》动画片片段引入新课，感受老鼠“胆小、勇敢、机智”的特点；然后创设孩子们喜爱的情境激发孩子们的说话兴趣，接着以思维导图为支架，指导学生进行有条理的说小老鼠看到了猫后的神态、心理、语言、做法等。丘老师根据孩子们说的内容进行点拨引导，让孩子们说的更有条理更具体并写出来。最后师生共评互评，在评价中孩子们获得写话的愉悦感。</p> <p class="ql-block"> 第二节是稔田中心小学的邱艳英老师执教的五年级习作指导课《我想对你说》。邱老师以“平时你用什么方式和别人沟通”及杜甫的诗引入课题，通过“读目标明重点、看情境悟恰当、依支架理思路、写片段得方法”四个步骤，重点突破“恰当说”和“写好细节、场景”，通过两次现场修改，让学生完成了高质量的作文片段。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是上杭县第二实验小学的张琪瑛老师执教的三年级习作指导课《我有一个想法》。张老师循循善诱，以生活中让人暖心的事例视频引入新课，然后通过“从范例中领会表达想法的方式、从场景中梳理存在的问题、从学生回答中丰富习作内容、从评价中巩固写法”四个环节让学生习作时“有法可依、有话可写、写得具体”，学生把自己的想法表现得淋漓尽致。</p> 交流研讨 共促成长 <p class="ql-block"> 随后大家一起畅所欲言，围绕活动主题，对三节课进行评议。</p> 活动总结 启迪智慧 <p class="ql-block"> 最后工作室领衔人游增良老师用“妙趣横生”“美不胜收”“循循善诱”三个词分别肯定了三节课。游老师或高屋建瓴，一语中的；或深入浅出，循循善诱，使大家拨云见日，柳暗花明，更新了理念，开阔了视野，明确了方向，真是听君一席话，胜读十年书。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。秋之美，在于积蓄与收获；教之美，在于交流与共研。本次教师研修活动，既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的送教目的，也为推动课改注入强大的动力。今后我们也将携手教研路，不忘初心，砥砺前行，共筑教育美好未来！</p> <p class="ql-block">作者：范红庭 张琪瑛</p><p class="ql-block">监制：游增良</p>