让成长插上想象的翅膀

雅馨居士

　　初中阶段是思维发展的重要时期，培养想象力不仅能够拓宽孩子的思维空间，激发创新思维，还能够帮助他们突破现实的局限，思考更多可能性，这对他们学习其他学科和未来的发展都有着深远的意义。因此，在初中语文学习中，培养想象力是一项不可或缺的事。

七年级上册第六单元的课文有小说、童话、神话和寓言等，都富有想象力。引人遐思，能引导我们换一种眼光看世界。在经过一系列的学习后，孩子们丰富的想象力在作业中不断有精彩表现。在学习了两则《伊索寓言》之后，有几篇富有想象力的寓言故事改写，很值得分享，整合一下，以作成长的留存。

《蚊子和狮子》改写

陆鑫溪

在一个炎热的夏日午后，森林里的动物们都在寻找阴凉的地方避暑。狮子作为百兽之王，慵懒地躺在一棵大树下，享受着微风带来的清凉。这时，一只小小的蚊子飞到了狮子面前，它的心中充满了前所未有的激动和自豪。它挺直胸膛，毫不畏惧地说：“我不怕你，你并不比我强。如果说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”说完，蚊子得意地拍打着翅膀，吹着喇叭就向狮子迅猛地飞过去了。

狮子听后，眼中闪过一丝不屑，但它没有立即发作。它缓缓抬起庞大的身躯，张开大嘴打了个哈欠，极速飞翔的蚊子一下就被卷入了它的口中。狮子悠闲地张了张嘴，仿佛什么都没有发生过。而蚊子瘦小的身躯已经被挤压成了碎末，成了狮子的口中餐。

这个故事适用于轻易低估任何对手，不自量力，自取灭亡的人。

《赫尔墨斯与雕像者》改写

黄子萱

在一片繁华的城市中，赫尔墨斯决定以真身降临人间，探寻自己在凡人心中的地位。他身着华丽的长袍，踏着轻盈的步伐，来到了一家热闹非凡的雕像店内。

赫尔墨斯的目光在店内的雕像间游移，最终落在了一尊自己的雕像上。“这个多少钱？”赫尔墨斯装作不经意地问道，目光却紧紧盯着雕像者。“价值连城！”雕像者得意地回答，眼中闪烁着光芒，仿佛看到了一笔大生意即将成交。

赫尔墨斯听完一愣，他继续问道：“那赫拉的呢？”雕像者看了一眼赫拉的雕像答道：“那个五个银元。”赫尔墨斯眉头一挑，似乎有些意外，又追问：“那宙斯的呢？”雕像者的笑容更加灿烂了：“那个也是五个银元。”

听到这里，赫尔墨斯的脸色瞬间阴沉下来，心中的怒火几乎要将他吞噬。他生气的说：“我昨天化作凡人的样子来，你说我的雕像只是添头，可今日我以本身模样来，你却说我的雕像最值钱，像你这样满嘴谎话，又阿谀奉承的人，我是不会庇护你！从今以后，你的店铺将不再有人光顾，你的财富也将化为乌有。”

雕像者闻言，脸色苍白，跪倒在地，不断地磕头求饶，但为时已晚。消息迅速传开，雕像店的生意果然一落千丈，最终不得不关门大吉。

这个故事告诉我们，阿谀奉承、虚伪和欺骗终将受到惩罚。

《赫尔墨斯和雕像者》改写

赵佳伟

一天，掌管商业的赫耳墨斯在天上突然感觉很无聊，就想知道人间的人对他的真实态度，便化作凡人，来到了一家雕像店。他推开门，环顾四周，发现店内摆满了各式各样的神祇雕像，心中不禁暗自猜测：“我的雕像一定是最受欢迎的！”他整理了一下衣衫，尽量让自己的举止显得自然，然后走近柜台，心跳加速地问道：“赫耳墨斯的雕像多少钱？”

雕像者抬起头，淡淡地回答：“不到半银元。”听到这个回答，赫耳墨斯的脸色骤变，心中的怒火瞬间被点燃。他愤怒地想：“我是商业之神，怎么可以这么不被重视！”但他强装镇定，尽量让声音保持平稳，继续问道：“那么，赫拉的雕像呢？”

雕像者微微一笑，似乎察觉到了赫耳墨斯的不悦，小心翼翼地说：“赫拉的雕像比前面的要贵一些。”赫耳墨斯的心中更加不平衡，他几乎咬牙切齿地问：“那宙斯的雕像呢？”雕像者缓缓地答道：“五个银元。”

听到这里，赫耳墨斯再也无法抑制心中的怒火。他怒目圆睁，双手紧紧握拳，恶狠狠地对雕像者说：“赫尔墨斯好歹是商业的神，为什么他的雕像价格最低？你们对他竟敢如此不敬，你一定会受到惩罚的！”于是，已经怒不可遏的赫尔墨斯决定降下神罚，让这家雕像店的生意日益下降。这一举动很快传到了宙斯的耳中，宙斯勃然大怒，决定惩罚赫耳墨斯。他命令赫耳墨斯几百年不得下凡，并恢复了雕像者的生意，使它比以往更加兴隆。

这个故事适用于那些自视甚高，爱慕虚荣而没有好下场的人。

　　想象力是提升语文素养的关键。阅读时，学生凭借想象力能将文字转化为鲜活画面，深入理解诗词的意境、小说的情节与人物。写作上，想象力是写作的翅膀。丰富的想象可助力构思独特故事，塑造生动形象，同时对学生成长举足轻重。希望今后的孩子们，在语文学习的过程中，通过文字让成长也插上想象的翅膀，带着他们飞向美好的未来。