<p class="ql-block"> 为了提高幼儿园教师的专业发展水平，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，蒲公英幼儿园开展了教师公开课教学活动。在本次公开课活动中，教师们紧紧围绕自己本节课程领域目标，立足各年龄段幼儿特点和兴趣需要，创设有趣的教学情境和游戏环节，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和学习品质，充分体现了以幼儿为主的游戏化的教学特色。</p> 多彩课堂，缤纷绽放 大班组 <p class="ql-block"> “每一个深思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是教育智慧的传递”。在公开课活动中，大班组老师们各展所长，用符合主题的精美的课件、丰富的教具和有趣的教学方法激发幼儿学习兴趣，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">科学活动：《热闹的池塘》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 蒲一班：邹老师</span></p><p class="ql-block"> 邹老师基于幼儿的前期经验设计了本次活动，将数学知识巧妙蕴藏在美妙的故事里。也通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，让幼儿在玩中学，学中玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言活动《兔宝宝的理想》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">蒲一班：赖老师</span></p><p class="ql-block"> 赖老师在上课时十分注重与幼儿的互动交流环节，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动。在分享结果环节，能够充分调动幼儿表达自己的观点和想法，增强了幼儿的自信心和表达能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">科学活动：《我会分》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">蒲二班：郭老师</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教学活动当中，让幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法，让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分，引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言活动：《九月九日忆山东兄弟》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">蒲二班：赖老师</span></p><p class="ql-block"> 活动中，赖老师巧妙地运用多媒体、实物教具等教学媒介，通过故事演绎、游戏等形式激发幼儿学习兴趣，使幼儿们能在主动快乐的游戏中感受到学习古诗词的乐趣。</p> 中班组 <p class="ql-block"> “行走在幼教路上，陪孩子慢慢长大，在最平凡的岗位上，收获最不平凡的爱”。中班组老师深知中班幼儿正处于好奇心旺盛、对周围世界充满探索欲望的阶段，且具有一定的生活认知和初步的学习能力，因此在教学活动中，教师依据中班幼儿的活动主题特点，并紧密结合幼儿已有的经验水平，精心设计了课程内容，发展幼儿的思维能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">科学活动：《森林演唱会》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">花一班：古老师</span></p><p class="ql-block"> 古老师采用了多种游戏形式，让幼儿在游戏中动手操作、亲身体验，让幼儿了解数字“7”的形成，充分调动了幼儿的积极性和主动性，提高了幼儿的参与度和学习效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言活动：《小鸟和大树》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">花一班：袁老师</span></p><p class="ql-block"> 袁老师根据幼儿喜欢小动物的喜好，让幼儿在故事情境、色彩中理解故事内容，更好地引发幼儿学习的兴趣和愿望，让宝贝知道纸的制作原材料及大概制作流程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">科学活动：《小红帽》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">花二班：许老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 许老师的课程教学目标清晰明确，通过故事、游戏等方式将有趣的排序知识融入其中，使教学内容更加生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，激发学生的学习兴趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言活动：《纸》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">花二班：邱老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 活动中，邱老师培养了孩子动手动脑的能力，发展孩子创造性思维，并在活动中能有节奏地朗诵儿歌。</span></p> 小班组 <p class="ql-block"> "每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递"，小班组老师们围绕主题式活动，教师们自选一节教学活动内容，结合自身特长和幼儿发展情况，对活动设计和组织开展进行了适宜的处理与设计，通过多种方式让幼儿在快乐中学习和成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言活动：《谁在说话》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">苗一班：肖老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span>《谁在说话》这一活动中，肖老师以游戏的形式让幼儿了解各种动物的叫声，培养了幼儿大胆表达的能力，也让幼儿学会爱护动物的情感！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">科学活动：《拍皮球》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">苗一班：周老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 为了让孩子在轻松愉快的氛围中认识数字3，周老师通过图片演示，引导孩子们认识数字3，用启发性的提问式方式，引导孩子们积极思考，将活动目标渗透于层层递进的游戏中。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">科学活动：《果园里》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">苗二班：谢老师</span></p><p class="ql-block"> 在游戏中，让幼儿认识并区分物体的大小，尝试用一句话正确表述物体的大小，能够主动参与到活动中，体验数学活动的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言活动：《轻轻和慢慢》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">苗二班：赖老师</span></p><p class="ql-block"> 赖老师从幼儿所熟悉的事物入手，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，设计了语言活动《轻轻和慢慢》。儿歌内容紧扣幼儿一日生活常规，富有趣味，让幼儿在学中玩玩中学！整节活动课过程轻松、愉快，小朋友兴奋地参与进来！ </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">科学活动：《乐乐的玩具》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">苗二班：王老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span>本节活动从生活中孩子们的经验导入，学习手口一致进行“2”的点数，会从生活当中找出数量是“2”的物品。让幼儿喜欢参加数学活动，乐于将自己的发现告诉同伴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言活动：《美丽的雪花》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">苗一班：吴老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 吴老师以季节为切入点，通过图片、视频让幼儿了解雪花的各种形态，让</span>幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。</p> 共同研讨，携手成长 <p class="ql-block"> 每一次的磨练，铸就每一次的成长。公开课教学活动结束后，在园领导的带领下老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每位教师的活动，围绕活动的目标、环节的设计、师幼互动等方面进行了认真的点评，及时反馈，有效提出指导性意见。以研促教，共同成长。园领导针对教师执教过程中的不足，提出了宝贵意见和建议。在共研的道路上留下了思考的足迹。</p> <p class="ql-block"> 此次教师公开课观摩活动，为本园教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的知识，引领教师的专业化成长，不断提升保教质量。教育路漫漫，成长无极限。我们只有不断加强自身技能学习，提高专业素养和专业能力，夯实教学水平，才能带给幼儿最优质的教育，才能在专业的路上走的更稳，更扎实。</p> <p class="ql-block">文：古娟</p><p class="ql-block">图：各班老师</p><p class="ql-block">初审：谢素梅</p><p class="ql-block">终审：钟黎莹</p>