匠心筑梦，共同成长——记钱炳祥名师工作室2023——2024学年度工作汇报

官若嘉

名师是一盏明灯，指引我们前行的方向；

名师是一座桥梁，帮助我们跨越知识的鸿沟。

　　为了使名师工作室的建设和管理制度更加完善，为了明晰各个名师工作室下一步的工作重点，为了帮助名师工作室内的学员们提升教育教学能力，为了打造一批会上课、上好课的高质量教师队伍。2024年12月18日上午8时半，由余江区教体局组织的“余江区第二批中小学名师工作室领衔人述职报告会”在余江四小一楼报告厅如期举行。

领导重视

　　为了进一步加强名师工作室建设，增强责任担当意识，鹰潭市教体局及余江区教体局相关领导莅临现场视导。

钱炳祥导师述职

　　春生夏长，秋收冬藏。重温2023——2024学年，钱炳祥名师工作室全体成员在区教体局的大力支持下，充分发挥名师工作室的指导、示范、引领、辐射作用，扎实有效地开展各类教育教学活动，在探索中前进，在前进中发展，为我区小学数学教育事业不断添砖加瓦。

建章立制，做好规划

　　“凡事预则立，不预则废。”为了建设优质的教育平台，为了给工作室内全体学员提供学习、交流和成长的机会，更是为了推动教育事业的蓬勃发展，早在钱炳祥名师工作室成立之初，导师钱炳祥就针对朗诵、粉笔字书写和简笔画创作三个方面对全体学员进行了摸底测试，进而为每一位学员量身定制个性化成长计划，为每位学员的成长赋能。

精准定位，确立目标

　　当代有一位作家曾说道：“心之所向，行之所往。”意思是：人们心中所思所想会促使其积极地付诸实际行动，并且不断朝着目标努力和奋斗。导师钱炳祥也深谙此理，他语重心长地说：“我希望能让我的每一个学员都成为反思型、实践型、研究型的骨干教师，将我们工作室打造成为教师成长的摇篮、教学引领的中心、教改教研的基地。”

源头活水，滋养成长

　　教育理论提供了教育的基本原则和理念，而教育实践通过具体的教育活动来实现这些理论。二者密不可分，相互支持，是推动地区教育事业发展和提高教师综合实力的重要因素。

因此，导师钱炳祥实施“三步走”策略促进学员专业化成长。

1、组织学员研读新课标，更新教学理念。学员们通过集中学习、绘制思维导图、交流探讨困惑点等形式加深对新课标的认识与理解。

2、推荐全体学员阅读专业教育书籍，如《小学数学深度学习教学研究》《深度学习：走向核心素养》。学员们在阅读中拓宽知识面，并逐步将所学所得反哺于课堂教学。

3、组织学员参加各类本学科培训和讲座，将如珍宝般可贵的先进教学经验“请进来”，让像海绵吸水一样渴求知识的老师“走出去”。

躬行实践，共同成长

　　导师钱炳祥根据上级部门要求，召集全体学员开展《义务教育数学新课程标准》和《基于核心素养如何设计小学数学》知识讲座，帮助学员进一步理解新课标理念和要求，为学员提供合理有据、切实有效的教学方法和策略。以导师示范课为引领，助力课堂教学质量提升。

　　此外，他还十分注重研讨课活动的高效开展。由上课的学员自主确定课题，大家集体讨论对教学设计进行修改，听课学员多维度、多观察点、多视角进行观课和评课。积极探索无生模拟课堂模式，为课堂教学增添多样性和创新性。

百花齐放，春色满园

　　“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”为了充分发挥名师工作室的示范引领作用，工作室积极组织了送教下乡活动。学员与乡镇兄弟学校的老师手拉手、心连心，共同谱写城乡教育均衡发展新篇章。

磨砺铸就，辉煌见证

　　在教学中思考，在思考中实践，在实践中反思提升。近一年来，工作室的成员们抱团成长，积极进取，吸收了宝贵经验，取得了一定成绩。

研路漫漫，求索不止

　　过往皆为序章，来日方值期许。下一步，我们将继续加强课题研究的力度和深度，积极寻求上级部门的合作与支持，争取在课题研究方面取得更大的突破和进展。我们坚信“有志者，事竟成！”

领导总结

　　活动最后，市教研室肖勇副主任对本次述职报告会做陈词总结。肖主任对各位工作室领衔人和成员的努力和付出表示了充分的肯定。他感慨地说道：“在我们的教育教学中，一定要认真地把握新形势下的教育教学的新要求和目标。不要光埋头走路，也要抬头看路。要了解和明确新课程标准，更要精细化日后的工作室活动！”肖主任的殷切嘱托既是对我们的美好期盼，也是对我们的有力鞭策，如春风化雨，润物无声。

后记

　　学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。展望2025年，我们将继续携手并肩、互帮互助、积极创新、结伴同行，用智慧培育理想，用汗水浇灌希望，用奋斗书写青春，以实干诠释担当，向着新的目标阔步前行！

编辑：官若嘉

图片：王雅琴

审核：钱炳祥