【学科渗透】用心解惑，融合提升——息县第十一小学数学教研组心理健康教育融合教研

周小渊

数学是小学的重要学科之一，但是因为学科特点，使得很多学生在学习这门学科时感觉比较复杂和枯燥，甚至提不起兴趣，对学习失去信心。如果长期得不到解决，会对小学生的身心健康发展不利。为了解决这个问题，就要充分运用心理健康教学的优势，改善小学数学教学的方式方法，提高小学数学的教学效果，促进学生良好品德的形成、保证学生正常健康地生活与发展成人，这对小学数学教学有很重要的意义。由此，2024年12月17日，息县第十一小学数学组期末教研活动如期开展。

本次研讨分两个教学区，分别由学生发展中心主任路文山、教研组长刘俊强组织。

教育本身是一种以人影响人、以人带动人、以人提升人的活动，一个精神丰富、道德高尚的教师，才能影响、陶冶学生的个性，学生对于教师都具有“向师性”，教师是学生心中的楷模，学生会自觉或不自觉地将教师当做自己学习的榜样，教师的每一个优良品德和表现，都会使学生深受鼓舞，甚至欣喜若狂；而教师的每一个不良的品德和表现，都会使学生遭受打击，造成心灵的创伤。看似毫无关系的数学学科教学和小学心理健康教育，在将它们和学生的学习联系起来时，就有了互通的渠道。总之，随着社会历史的发展，在竞争日趋激烈的今天，我们越来越深刻地认识到心理健康教育在人类社会的发展和人的个性发展中的重要性。作为担负着人的教育的教师更加觉得肩上担子的承重。不仅仅是数学，我们应在小学各学科中渗透心理健康教育，真正将心理健康教育落到实处，扎实有效。