<p class="ql-block"> 从前面几次团辅活动中，我们班孩子对于身体情绪有了一定的了解，学会了自我情绪的一些管理方法。但是大多数孩子在认同自己，接纳自己上还是做不到，比较自卑，胆子也比较小。这次活动，想让他们通过以我的评价，以及同伴的评价中，获得新的自我的认知，树立自信心！</p> 热身活动 <p class="ql-block">活动要求 ：</p><p class="ql-block"> 1. 全班同学围成一圈，从第一个同学开始大声喊数字，从1开始，一个一个接着喊，凡是喊到数字4及4的倍数的不能喊出声，而是拍掌过，下一个继续，一直到全班喊过一遍。</p><p class="ql-block">2.喊数4连拍活动</p><p class="ql-block">3.活动分享: 统计学生拍到4及4的倍数的人的次数，并谈感受。</p> <p class="ql-block"> 有的孩子因为没有注意规则要求，忘记拍手，有的因为紧张，直接喊出数字，新的同学们哈哈大笑。</p> 小组风采 <p class="ql-block"> 每个小组再次喊出小组口号，展示小组风采。</p> 心中的我 <p class="ql-block">每人2张卡纸</p><p class="ql-block">1.一张卡纸的一面写上自己的优点、品质。另一面写上自己的不足。然后做成面具，你可以选择优点一面向外展示，也可以选择不足展示。</p><p class="ql-block">2.另一张卡纸空白，贴在后背。</p> <p class="ql-block"> 我发现，很多孩子写不足写了好多（都跟他们表现的一样，或许是平时老师家长说多了，就变成了的缺点），想很久却写不出个优点（我们应该把优点放大，不断强化）</p> 别人眼中的我 <p class="ql-block"> 戴上“面具”，给别人真诚地写上他的优点。</p> <p class="ql-block">这环节，他们好开心，争着去给别人写。能很快鼓励到他人，写上他们的优点！</p> 活动分享 <p class="ql-block"> 我发现原来我也有那么多优点！善良、好学、友善！</p> <p class="ql-block">同学眼中的我：爱笑、积极举手发言、劳动积极，声音洪亮。</p> <p class="ql-block">之前我觉得我没有任何优点，可是今天我发现我在同学们心目中也是一个有优点的人“乐于助人为人热情”，我要继续发扬优点！</p> <p class="ql-block">我很开心，我知道我也有优点了，就是爱看书，画画好！</p> <p class="ql-block">今天的活动让我更自信了，因为在同学心目中，我是那么多优点：好学、乐于助人，自律、团结友爱，尊敬师长！</p> <p class="ql-block"> 我声音洪亮也是优点，爱看书、遵守纪律、劳动积极这也是同学心目中我的优点，感谢同学们的认可，我会继续努力！</p> <p class="ql-block"> 这次的活动，他们玩得很开心。我发现他们能准确地看到自己的不足，却看不到自己的任何优点，平时我认为有挺多优点的孩子，他们却没有发现，竟然觉得自己没有优点，不以成绩分数论英雄，他们都有各自的优点长处，平时作为老师应该多些发现，大胆肯定他们，我想每个孩子都希望被看到，得到鼓励支持！</p>