课题引领发展，研究促成长｜《江川文庙与学校德育课程融合——铸牢中华民族共同体意识的创新策略研究》开题论证会

孔姝雯

玉溪市江川区第二中学于1906年在江川文庙和钟秀书院的基础上扩建而成。学校北接梁山，东连仙湖，西富磷脉，南望星池；承龙山金莲之地势，得千古孔庙之灵气，古朴清幽，学风淳厚。今天的江川二中以“社会主义核心价值观”立德、以“党的教育方针”育人、以“以人为本”的发展理念治校、以“因材施教”的管理特色兴校，为社会培养、输送了大批优秀人才。

2024年度玉溪市教育科学研究项目《江川文庙与学校德育课程融合——铸牢中华民族共同体意识的创新策略研究》于 2024年12月18日下午15:00，在玉溪市江川区第二中学进行开题论证会，此次论证会共有四项议程。

第一项议程：玉溪市江川区第二中学书记李晓东宣读立项证书。

第二项议程：本次课题主持人李娜老师带领成员小组共同学习铸牢中华民族共同体意识理论。

李老师从中华民族共同体的基本理念出发、到深刻认识铸牢中华民族共同体意识的重大意义、深入理解铸牢中华民族共同体意识的理论渊源、准确把握铸牢中华民族共同体意识的深刻内涵的四个方面带领大家进行学习。

第三项议程：课题研究阶段及任务分配。

课题负责人李娜老师进行课题情况汇报，李老师主要围绕课题研究现状与意义、研究目标与内容、研究思路与方法、预期成果与具体安排四个方面进行了全面细致的阐述。

每一位成员根据本学科教材，以文庙为载体，有机融入铸牢中华民族共同体意识，设计一堂思政课，成员们纷纷阐述自己的课堂构思。

李娜老师以高中历史选择性必修三《中华优秀传统文化的内涵与特点》一课为例，分享了她的历史思政课。

施勇老师分享到，将中华民族共同体意识教育融入高中语文教学，是新时代赋予语文教育的新任务，也是增强学生民族意识、培养学生国家情怀的必然要求。

李少彪老师根据高中政治学科，分享了他的思政课初步构想。第一，做好前期资料收集；第二，结合时政热点，学习习近平文化思想，以图片，视频方式开展思政课堂教学，讲述铸牢中华民族共同体意识提出的背景，民族概论及中华优秀传统文化所蕴含的文化底蕴和精神风貌。

刘静燕老师根据高中地理学科，分享了她的地理思政课初步构想。通过地理课堂教学，引导学生认识祖国全貌深刻地理解我国是统一的多民族国家这一基本国情，自觉做铸牢中华民族共同体意识的践行者。

李黎老师构思将美术课程与思政课的融合，让学生在审美体验中接受思政教育，在思想熏陶下提升艺术素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

张琼瑶老师对本课题初步构想计划，以江川文庙文化为背景，中华民族共同体概论和舞蹈史论为理论支撑，通过艺术的表现形式，把礼乐相济、道德规范和审美境界统一结合起来，进一步铸牢中华民族共同体意识。

孔姝雯老师根据高中音乐学科，阐述了她的音乐思政课的初步构想。通过鉴赏或教唱，让学生了解音乐是中华优秀传统文化的重要组成部分，在铸牢中华民族共同体意识中发挥着不可替代的作用。

最后，玉溪市江川区第二中学校长张培富做总结发言。

张校长对本课题的研究目标、内容、思路等进行了充分肯定，并希望在之后的研究中重点多关注过程。要充分发挥地域性特色，结合江川文庙与德育课程融合，把握好铸牢中华民族共同体意识，共建多学科融合，鼓励成员们多研究学习，积极实践，立足实际，改革创新，打造具有特色的精品课和研究性论文。

教是研之基础，研乃教之利器。教科研是立校之本、兴校之本、教师成长的必由之路。本次论证会对我校接下来课题研究工作的开展有着积极的意义，不但帮助课题组整理了研究工作的思路，更为研究工作的具体开展提供了科学且具有实践意义的方式方法，确保了课题的顺利开展。

相信在各级领导的关心支持下，和全体课题组成员的共同努力下，研究定能顺利开展，取得丰硕成果！