百花齐放春满园——双凤西隅·赵孟頫行书专题研究班《洛神赋》结课小结

红枝

在掬一捧秋风的时节，我们相聚“双凤西隅书法专业研究工作室专题班”开启了《洛神赋》的学习之旅。在踏一场冬雪的时节，我们展示成果，交流得失，分享收获和喜悦，暖冬的教室百花齐放春满园！ 榜样力量引领团队前进 学习书法，师道是捷径，很庆幸我们能够遇到优秀的王景老师。开课两个多月的时间，线下网课8次，线上集中学习2次。每一次王老师都用心用情用力的备课上课。从《超宋迈唐，直击右军》到《华丽优美，潇洒秀逸》；从《循古而上，以法由之》到《笔法精致，潇洒多姿》；从《师古人之迹到亦师古人之心》到《神采为上，形质次字》；从《客观准确，主观分析》到《传承之上，穷源尽流》。王老师用丰厚的理论知识引领着我们，用科学的教学方法指导我们，用书卷的墨香致远影响着我们，用高尚的人格魅力熏陶着我们。 　　跟着王老师学习书法三年。我们也见证了他用30年如一日的坚持和勤奋，换来的厚积薄发的成长和跨越。2022年成功晋级湖北省书法家协会会员、中国书法家协会会员。2003年评为武汉市第四届青年书法家，当选为黄陂区书画家协会主席。2024年成功举办《遁古游之》个人书法展，完成了《遁古游之——王景书法集》著作。个人书展17家媒体报道，点击量逾百万。黄陂区书画家协会承办了《第十三届书写大武汉》等几场大型的省市级书法活动，取得了圆满成功，得到各界人士的广泛赞誉和好评。这些都是他个人实力、能力、魅力的体现。“陌上人如玉，公子世无双”。王老师用榜样力量引领团队前进！ 同伴互助激发自主学习 本期专题研究班23个学员。不同的年龄段，不同的职业，不同的基础，不同的地域，但是大家有着共同的信念和目标。每天的日课打卡练习是我们交流互助的平台。我们的团队里有一批80后的骨干力量，贾立敏、夏春梅、周欣燕都是美术专业的高材生；蔡秀芬、高俊文、邓荣能书善画。她们在团队中起着带头作用。有一批90后的年轻力量，耿梦嘉、李栋、余檬、林甜、何妮个个活泼可爱，多才多艺。就连刚学习行书两个多月的骆青平、李凯也进步神速，能写出漂亮的临写作品，令人惊叹！他们让团队充满活力。还有一批60、70后的坚实力量，桂平、曾胜国，刘建平，陈冬萍，张小琦，张蕾，肖琴，胡长青，金玲。每位老师都踏实勤奋，稳打稳扎，到了能躺平的年龄还在努力学习提升自己。他们是团队的定海神针。 　　异质型的团队给我们的学习带来了无限的广阔空间。每个人都能找到自己学习的榜样和目标。贾立敏老师说，在与同修的共同学习中发现了自己的差距，找到努力的方向，自主学习的动力被激发了。金玲老师才参加学习两个月，感受颇多，她说，跟着这么多写得好的同学一起学习，眼界打开了，进步提速了，思考更多了！而我和张蕾老师则有着同感，我们把学习书法当作生活中开心和快乐的事！跟着年轻人在一起学习我们也享受着历尽千帆，归来仍是少年的欢喜！ 自我反思促进个人成长 自我反思是发现自身不足，分析问题根源，探索解决办法的最好方式。书法学习亦是如此，在不断反思中前行。本期学习我按照老师要求完成了三份临写作品，当作品完整呈现出来时，我也有了以下的思考。 一、形式很重要 一幅书法作品是书者综合素养和内心世界的外在呈现，为观者提供了丰富的解读和欣赏空间。第一眼看上去引吸人眼球的一定是作品的形式，因此作品的形式美很重要。因为时间比较紧，没来得及买作品纸，就用手头的纸采用拼接的方式完成了三幅作品。绿色的纸意在呈现灼若芙渠出绿波的意境，红黄色的纸意在体现赵孟頫皇家气质。作品整体感觉清新雅致还不错。 二、技法是核心 书法学习中技法永远是核心。赵孟頫的《洛神赋》笔法精湛、结构优美、气韵生动、融多家之长，通过笔墨的运用，传达出了曹植《洛神赋》原作中的浪漫情感和优美意境，要临写好不容易。在临写的过程中我对“空中起笔”这个技法有了更深的认识和理解，也能通过这一动作，慢慢体会出赵体字的精细，精美。还有转折处的停顿，圆转，使转等技法在临写中都有一定程度的提高。书写中的节奏感、书写速度的把握也在实际操作中有领悟，有消化。但跟写得好的同学比起来还缺乏更精致的表达。 三、反思要到位 每次临写完日课，跟原帖对比，发现自己的问题后；每次王老师点评了作业，指出问题后，我都会反思自己问题，分析问题原因，并在后面的临写中强化纠错。比如王老师说的轻重笔画的对比不强，竖画的飘浮，钩画的力量，还有笔画过重字偏肥等等问题，在后面临写中我都有意识地在纠错。但是纠错也不是一蹴而就的，需要时间来慢慢消化。王老师在再谈准确临摹时谈到了不失毫发与遗貌取神。察之者尚精，拟之者贵似。不失毫发的临习之路，道阻且长，行则将至！遗貌取神则更难，唯有多用书法之外的功，提升自己的文化修养和综合素质。 　　两个多月的学习时间虽然不长，但我们所有学员都收获满满。《洛神赋》的学习之旅已告一段落，我们将踏上《赤壁赋》的学习之路。期待在沏一壶春茶的时节，又见百花齐放春满园！