<p class="ql-block" style="text-align:center;">八</p><p class="ql-block"> 我们连续听了四天专家讲座后，休整了一天，接下来就是一连三天的下校观摩研讨活动了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）</p><p class="ql-block"> 12月11日早晨，我们一行共五十人，乘大巴前往西安市经开第六中学参加听课交流活动。</p><p class="ql-block"> 清晨的古都西安，繁忙有序中孕育着蓬勃的朝气。经过主城区时，有点堵车，之后，便是一路畅通。车子载着五十颗跃动的心，迎着初升的朝阳，疾驰在绕城高速公路上。七点半出发的我们，于9点整到达了经开六中，并受到学校领导和老师的热情接待。</p><p class="ql-block"> 随后，我们便与经开六中的同仁们齐聚学校报告厅，观摩了两节英语示范课。</p><p class="ql-block"> 第一节课是由该校省级教学能手李倩老师上的新人教版七年级上册Unit7 “Happy birthday！”SectionA1a—1d的内容。 这是一节听说课，李倩老师用扎实的基本功、巧妙的教学设计，精美的课件，以及与学生频繁的课堂互动，使这节课活色生香，生动有趣。尤其是她当堂给该班出生在12月份的学生过生日这一环节，充满了浓浓的温情，让观者不禁有些泪目。</p><p class="ql-block"> 第二节是该校教学新秀曹阿敏老师上的人教版八年级上册Unit8 SectionB “Thanksgiving in North America.”的内容。 这是一节阅读课，曹老师准备充分，以厨神争霸赛的形式导入新课，新颖有趣。此外，曹老师在语篇解读方面有独到见解，她对教材内容的呈现顺序做了灵活大胆的调整，并取得了良好的教学效果。</p><p class="ql-block"> 这两位老师的教学风格都简洁明快，且对新课标核心素养的理念落实得十分到位，围绕教学内容开展的课堂活动丰富多样，并将思想情感及价值观教育与语言教学融合得恰到好处。</p><p class="ql-block"> 在接下来的教学研讨环节，两位授课教师说课后，该校的英语教研组长王凯老师就他们学校在英语教研方面所做的工作与我们进行了交流互动。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）</p><p class="ql-block"> 12月12日上午，我们来到西安市远东第一中学参加了观摩交流活动。</p><p class="ql-block"> 首先，我们聆听了该校优秀教师雒江华老师上的一节示范课。雒老师上的是九年级复习课，内容是 Review of Unit5 Book 9，关于被动语态的知识梳理。</p><p class="ql-block"> 雒老师这节课上的特别出彩，她从该单元的单词、短语、句型开始复习，到语法的讲解、整合，写作的指导、练习，到难点的辨析、作文的写作、评价都涉及到了，教学环节齐全，重难点突出。最为难得的是，她全程让自己退回到引导者的地位，把课堂完全交还给学生，让学生讲解、展示、评价。课堂上不断有学生间思想火花的碰撞，激烈的论辩，异常精彩。现场的听课教师频频爆发出热烈的掌声和啧啧的赞叹声。</p><p class="ql-block"> 之后，该校英语教研组长就他们在英语教研方面的经验与做法，与我们展开了交流研讨。他们学校的“三四五课”模式、英语活动（书写大赛、优秀试卷展评等）、教师板书设计大赛等都很有特色，很值得我们学习借鉴。</p><p class="ql-block"> 会后，我们很多老师围着雒江华老师询问她在教学中一些好的做法和经验，并加了她的微信。当然，我也不例外啊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）</p><p class="ql-block"> 12月13日早上，我们又一同前往西安高新第四完全中学参加观摩研讨活动。</p><p class="ql-block"> 一下车，就受到了该校主要领导的热烈欢迎。随后，副校长带领我们一行人逐个参观了该校的特色教育项目。</p><p class="ql-block"> 特色一：该校以弘扬中华传统文化为办学宗旨。以儒家的“关学”思想为依托，以张载的横渠四句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为育人目标，开设了一系列经典国学课程。如，经典诵读、书法、国画、篆刻、剪纸、泥塑等。</p><p class="ql-block"> 特色二：该校注重培养学生的艺术素养。他们将学生进校时必经的过道区域，布置成富有文化气息的书法长廊和绘画长廊，里面悬挂、摆放的都是装裱好的学生书画作品。而且，他们还会定期为有书画特长的学生举报个人展览，为学生全面发展提供平台，营造出良好的文化氛围。我详细了解了一下，他们开设的兴趣课共有四十多种。每周五下午的两节课后服务时间，全校学生都参与相应的兴趣活动，真正丰富了学生的课余文化生活。</p><p class="ql-block"> 特色三：该校图书馆的藏书相当丰富。同一种图书的数量可供两、三个班同学同时借阅。而且，图书区与设计舒适的阅览室相连通，并开辟了专门的座谈分享空间，可供学生随时分享阅读感悟。为培养学生良好的阅读兴趣和习惯，他们每周两节的阅读课，都是将学生带到图书馆上的。</p><p class="ql-block"> 特色四：不一样的校本课程。他们学校有不同层面的校本课程。例如，文化课方面，组织不同学科的老师，编写了适合本校学生实际的校本课程，作为学习教材内容的辅助。在学生教育方面，他们有系统的班主任德育课程，并将优秀班主任、优秀教师及优秀学生的事迹汇编成书，分发下去，激励全校师生向优秀学习。</p><p class="ql-block"> 副校长说，他们学校还有很多特色项目有待介绍。但由于时间关系，我们无法一一尽览，只能匆匆一瞥，便赶往教室听课去了。</p><p class="ql-block"> 为我们上示范课的是一名刚毕业不久的年轻教师，她上的是新人教版七年级上册 Unit 6 “A day in the life.”中的一节听说课。她这堂课同样有很多亮点，不仅有漂亮的板书设计、制作精美的课件、丰富多样的学生活动，而且将Ai技术引入课堂，课后布置的作业也是让学生与Ai练习对话。</p><p class="ql-block"> 课后交流研讨环节，该校的英语教研组长说，他们学校共有19位英语教师，平均年龄29岁，且5位有海外留学经历。他们个个意气风发，平时深入钻研教学，并能将新的理念和方法积极运用到教育教学实践中来，且取得了显著成效。这让我不禁感叹，后生可畏啊！</p><p class="ql-block"> 可见，在教育大军中，我已是个落后分子了，那就更要借着这次“国培计划”学习的东风，更新理念，变革方法，期待回归自己的工作岗位上，能为农村孩子的英语学习注入新的活力。</p><p class="ql-block"> 2024年12月14日</p>