<p class="ql-block"> 学生一天的大部分时间都生活在校园。难免会发生一些磕磕碰碰。为此我一再强调学生在校园内不准追逐打闹，活动也只能选在操场和开阔的场地——教室和走廊是不允许的。</p> <p class="ql-block"> 午饭时间，两个女生又在那儿打闹着玩儿。想起昨天晚上刚处理的一起由学生打闹引起的事故，我有几分生气，尤其是其中一个女孩还正是昨晚事故的肇事者；另一个女孩儿是前一段一起事故的受害者！真是一点儿都不长记性。我就让那两个女生站在队尾，最后才能吃饭，作为对她们违纪的处罚。我没想到的是其中一个女生说她不吃饭了，一扭身，就进教室了。</p><p class="ql-block"> 这就尴尬了。</p><p class="ql-block"> 强硬的命令她站在队尾，哪怕是不吃饭也要站？这维护了师道尊严，是班级纪律的保证。但是对学生而言呢？我决定还是先缓一缓。</p><p class="ql-block"> 下午上课，我开了一个小型的安全主题班会，总结了这段时间以来学校发生的各种意外伤害事件，桩桩件件，几乎都是无意识之中造成的: 一个同学在教室门口就是随便一抬腿，结果刚好踢中了正走过来的另一名同学的小腿，害得他在家整整歇了一周，到现在还没好完全；一个女孩拉着一个男孩在课间跑着玩儿，结果把他拉倒了，头上磕个大包。男孩儿的家长不依不饶，闹了半夜；一群人趴在窗口看热闹，一个女生猛一回头，刚好手肘撞着另一名女孩生的眼镜，把眼镜片儿撞碎了。也幸亏是有眼镜片儿……教室里安静极了。中午那个施小性的女孩儿已经在悄悄地擦眼泪了。见好就收吧！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上语文课，演板检查。中午施小性的那个女孩儿举了手，我也不计前嫌挑了她。等她做完题要下台的时候，我才不紧不慢地点明她中午施小性的事儿，说下次再这样，我可不依。她在讲台上朝我扭着身子撒个娇就下去了，逗得下面的同学都笑了。</p><p class="ql-block"> 不知为什么今天的语文课学生格外亢奋，做的题，也大多都做对了。我想: 被老师尊重和理解的学生内心是充满力量的！</p>