<p class="ql-block ql-indent-1">“冬景似春华，莫负好时光。”12月17日，虞城县古王集乡荣庄小学的校园里，教研的热情如冬日暖阳，温暖而炽热。每周二的例行教研活动，宛如一场知识与智慧交融的盛宴，准时拉开帷幕。耿艳丽校长的全程参与，更为此次活动增添了一抹亮色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动以“教学评”一致的观课议课为主题，聚焦于北师大版数学五年级上册第一课时《组合图形的面积》。</p> 课前说课 <p class="ql-block ql-indent-1">课前说课环节，曾庆立老师在集体备课的智慧结晶之上，娓娓道来自己的教学设想。那设想犹如一幅精心勾勒的蓝图，每一笔都蕴含着对教学的深度思考与对学生的殷切期望，为即将展开的课堂教学奠定了坚实的基础。</p> 课中观课 <p class="ql-block ql-indent-1">观课之时，仿若踏入一场奇妙的数学之旅。曾老师带领学生复习学过的基本图形及面积公式，似在唤醒学生沉睡的知识记忆，为新知识的探索筑牢根基。随后，巧用视频创设智慧老人家中装修客厅的情境，此情境如同一把神奇的钥匙，瞬间开启了学生的学习兴趣之门。从客厅平面图中抽象出组合图形，让学生真切地感受到数学与生活紧密相连，数学源于生活又服务于生活。正如“问渠那得清如许？为有源头活水来。”生活，便是数学这汪清泉的源头活水。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新授环节，曾老师匠心独运，巧用任务单驱动学生学习，让学生成为学习的主人，主动探索知识的奥秘。创造性地使用教材，将问题串二与问题串三合并，这一举措恰似灵动的音符，打乱重组后奏出一曲创新的教学乐章。学生们在这一过程中开动脑筋，将组合图形转化为若干基本图形，他们的思维如火花般碰撞，展示交流时的结题思路清晰而有条理，分割法与添补法在师生的互动中自然揭示。这不仅是知识的传授，更是思维能力的培养与提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">巩固练习环节，曾老师精心设计了有趣的闯关练习。那一道道关卡，犹如数学王国里的神秘城堡，等待着学生们去攻克。在挑战中，学生们巩固了所学知识，体验到成功的喜悦，进一步激发了学习数学的热情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总结环节，曾老师更是别出心裁，让数学文化走进课堂，介绍割补法的起源。这一举动，似在数学知识的画卷上添上了一抹历史与文化的色彩，让孩子们在学习数学的同时，增强了爱国主义情感，明白数学文化源远流长，中国古代数学家的智慧如璀璨星辰，照亮了数学发展的长河。全课的每个环节，曾老师都以敏锐的教学洞察力，及时地对同学们进行恰当评价与适时激励，那一句句鼓励的话语，如冬日里的暖阳，温暖着学生的心灵，激发着他们的学习动力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而数学老师们，他们认真观课，手中的笔如灵动的舞者，在记录的纸张上跳跃，记录下课堂的每一个精彩瞬间，每一个教学细节。课后，他们又对观课班级进行了素养达标评价，以专业的眼光审视教学效果，为教学的改进提供有力依据。</p> 课后反思 <p class="ql-block ql-indent-1">课后反思环节，曾老师从学生互动、时间把控两个方面进行了深刻反思。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”反思，是教师成长的重要阶梯。曾老师在反思中审视自己的教学行为，总结经验教训，为下一次的教学优化提供方向。</p> 集体议课 <p class="ql-block ql-indent-1">议课环节，老师们畅所欲言，谈自己的观课感受及改进建议。思维在交流中碰撞，智慧在讨论中升华。耿校长更是以丰富的教学经验和高瞻远瞩的教育视野，对老师们提出的疑问支招，如春风化雨，滋润着每一位教师的心田，为教学的困惑指明方向。沈岩老师的总结，为此次教研画上圆满句点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”教研之路漫漫，然荣庄小学教师们将抱着日研日新的态度，砥砺深耕，于教育画卷中绘出绚丽未来，让素养之花在校园绽放，学子们于教研硕果中茁壮成长!</p>