<p class="ql-block"> 我多想，我不是教高考科目的老师。这样我就可以在课堂上与孩子们深入交流，可以更多地倾听孩子们的声音，激励孩子们战胜困难的信心和决心，唤醒他们勇往直前，鼓舞士气，让孩子成为自己，成就自己，为祖国贡献力量。</p><p class="ql-block"> 而不像现在“疯”一样的赶着进度，每周两个课时，期末要考整本书，去除十一假期，再有一次秋季运动会和期中考试，最后只能课上“口若悬河”地“狂轰滥炸”着孩子们，不敢省略，不敢不说，因为如果是“改”了，可高考的“指挥棒”依然不能“减负”，而有愈发偏难的趋势，依然是经常拿大学知识进行所谓“信息题”呈现出来，于是高中教师们恨不得把大学的知识一股脑的“一吐为快”才肯罢休，然实际的课时就是细致讲授都是奢望！改革到底改了什么？又该改什么呢？</p><p class="ql-block"> 我多想，我不是教高考科目的老师。我教孩子们音、体、美、通用技术、心理等等学科，通过培养孩子们的兴趣爱好，提升他们的高雅的气质，养成优雅的习惯，高贵的品性，那该多好！这样就不会看到近视眼镜越发多了起来，驼背的孩子也不止一二了！艺术欣赏也太多的“鸭子听雷”、“目中无人、无景、不知所云”了！</p><p class="ql-block"> 我多想，我不是从事教师这一职业。因为每天说了太多的话，静下来时经常是不再想说，累了，也说得太多了！</p><p class="ql-block"> 不是教师职业不伟大，而是知其伟大、知其重要，所以不敢怠慢，知敬畏方战战兢兢！也不是不喜欢教师这一职业，而是条条框框，纵有叱咤飞云之志，也需寄托于学生，托起明天的太阳，让他们腾云驾雾，飞越万里河山……</p><p class="ql-block"> 而自己呢？只能描摹这一幅优美的画卷，在心里沉淀着，在梦里求索着，在内心深处躁动着，于是为孩子们展开画卷，指引他们前行，去实现自己的梦想。虽也是一种伟大，但时常感受到一种被桎梏的感觉，一种无法淋漓尽致的压抑！</p><p class="ql-block"> 我多想，真的该减的减去，该加的加起来，让教育回归其本真，回归到她该有的样子。当然，我没法说出具体“该有的样子”是什么，但总感觉有好多的不应该！不是吗？</p><p class="ql-block"> 随笔一谈，是净心之后的总结，也是一种渴望，一种期待！</p><p class="ql-block"> 2024年12月17日</p>